2018人教新课标五年级数学下册开学第一课教案及观后感.pdfVIP

2018 人教新课标五年级数学下册开学第一课教案及观后感 观察物体 【教学内容】 教材第 2 页例 1，例 2，完成教材第 3 页练习一第 1、2、4 、 5 题。 【教学目标】 1. 结合现实生活，通过具体观察活动， 使学生能体验从正面看到的平面图形， 它的实物图可以有多种摆放方式。 2. 学生能通过从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 3. 能正确辨认从不同方向 ( 正面、左面、上面 ) 观察到的立 体图形。 4. 能根据从正面、 側面、上面观察到的平面图形还原立体图形， 进一步体会 从三个方向观察就可以确定立体图形的形状，能根据给定的两个 方向观察到的 平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 5. 让学生主动参与观察、 操作、 交流等活动， 进一步学习利用实物或图形进 行直观和有条理的思考，发展空间观念。 【重点难点】 能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的 小正方体。引 导学生进行空间图形的平面和立体想象来找出被遮挡住的小立方块。 教学过程： 【复习导入】 师：同学们都喜欢玩积木吗？下面我们来玩一个搭积木的游戏。 请用手中的 4 块积木搭一个你喜欢的形状。谁来展示一下你的摆法？ 生展示不同的摆法。 师：通过刚才的游戏，老师发现同学们越来越喜欢动脑筋了，大家探索出 了这么多有趣的摆法。 老师真为你们高兴！ 这一节课希望大家积极动手动脑， 我 们来继续探索 《观察物体》中的奥秘，好吗？（板书课题） 【新课讲授】 1. 出示教材第 2 页例 1 (1) 师：看同学们刚才学得真好，我又给大家提供了一个玩积木的机会（出 [来源: 学+科+ 网] 示课件）：现在有四块积木，如果我 想摆出从正面看是 这一形状（如图） ， 应该怎样摆？有几种摆法？ 请同学们以小组为单位，合作解决这一问题。 教师巡视指导。 师：刚才老师发现好多小组都在积极尝试多种不同的摆放方法， 这种探索精 神非常好，有谁愿意到讲台上， 向大家介绍一下你们小组集体的智慧成果？生摆。 师：谁还有不同的方法？生摆。 师：电脑出示六种基本摆法，同时指出在 这六种方法的基础上再进行移动，就延 伸出了多种摆法。 (2) 如果再加一个小正方体 , 要保证从正面看到的形状不变 , 你可以怎样摆 ? 同学们以小组为单位，合作解决。 教师巡视指导。 学生展示成果。 (3) 同学们真棒！想出了这么多种摆法，你们能尝试着找到一个如何摆放的 规律吗？可以讨论。 生讨论交流得出： 先照图用三个小正方体摆好从正面看到的基本形状， 然后 余下的一个正方体可以摆在原来物体的前边或后边， 都可让正视图保持不变。 如 果摆在前边，从正面能看到这个正方体， 它必须与原来物体里的正方体对齐着摆； 如果摆在后边， 从正面不能看到这个正方体， 它既可以与原来物体里的正方体对 齐着摆，也 可以不对齐着摆。 2. 出示教材第 2 页例 2 （1）师：这是一个用 3 个小正方体搭出的立体图形，从正面 、左面、上面 观察所画下的形