《点钞实训》课程标准.doc

PAGE PAGE 3 《点钞实训》课程标准 一、课程概述 1.课程基本信息 课程代码：43101 课程学分：2 课程学时： 36（其中，理论课0学时，实践课36学时） 开设学期数：1 适用专业：会计 2.课程性质 本课程是财经专业的一门专业基础课，通过学习使学生了解残损票币的挑剔与兑换；熟练掌握单指单张和多指多张两种点钞方法和人民币打捆；熟练掌握人民币真伪的鉴别方法。 3.设计思路 该课程的总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目和任务为中心组织课程内容。在进行任务与职业技能培养的基础上，以就业为导向，确定本课程的工作任务和课程内容。 （1）在教学过程中，应立足于加强学生实际操作动手能力的培养，采用阶段性目标教学，以任务引领型项目调动学生学习兴趣。 （2）本课程教学的核心目标是学习点钞方法及系统训练。教学过程中，教师应综合运用现场教学，教与学互动，教师示范，学生表演，教师讲评等教学方法。 （3）为了使学生充分练习各种点钞方法，建议在学期末到银行进行临柜实习。课程的设置选择以实操的形式，考核是实操考核形式。 二、课程目标 1.总体目标 学生通过点钞实训课，熟练掌握单指单张和多指多张的点钞技术，学会鉴别人民币真伪的鉴别方法。为走上工作岗位做好充分准备。 2.具体目标 （1）能力 1. 能运用手持式点钞法快速准确进行钞票的清点，并能流畅完成点钞的全过程。 2．能运用扇面点钞法快速准确进行钞票的清点，并能流畅完成点钞的全过程。 3. 能对钞票进行捆扎。 4．能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。 （2）知识 1.掌握点钞的基本知识，清点方法及要求。 2.掌握人民币的捆扎方法。 3.掌握真假币的识别方法。 （3）素质 在教学过程中，结合不同的教学任务，培养学生在实际工作中具有以下能力： 1.爱岗敬业、诚实守信、客观公正的职业道德。 2.坚持准则、廉洁自律、严谨规范的法律意识。 3.分工明确、职责明晰、协同高效的岗位意识。 4.理论扎实、实务熟练、精益求精的职业技能及团队协作能力。 三、课程内容和要求 课程教学内容和要求安排表 课 程 内 容 理论学时 实践学时 小计 项目1 手持式单指单张点钞 点钞方法 1 5 6 人民币打捆 1 1 2 残损票币的挑剔与兑换 1 6 人民币真伪鉴别 1 4 项目2 手持式单指双张点钞 点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别 1 3 4 项目3 扇面点钞 点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别 1 5 6 项目4 手持式四指拨动式点钞 点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别 1 3 4 项目5 手持式五指点钞 点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别 1 3 4 项目6 手按式单指单张点钞 点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别 1 3 4 项目7 手按式多指多张点钞 点钞方法、打捆、人民币的挑剔及真伪鉴别 1 3 4 总计 10 26 36 四、教学实施建议 1.教材选用(或教材参考书选用) 选用教材：《点钞实务》上海交通大学出版社 2.教学建议 （1）教师在组织教学活动时，应以具体工作任务（岗位职责）为目标，设计丰富多彩的教学环节与手段，如角色体验、角色互换、教师演示、实际操作等形式，强调学生学中做、做中学，突出技能培养目标。 （2）教师在组织教学活动时， 应坚持“以学生为本位” 为理念，突出学生学习的主体地位，注重“教”、“学”、“做” 相结合，通过充分利用网络课程资源，采用现代信息技术，以提高学生的学习兴趣和学习的主动性。 （3）教学中，教师应努力实现理论知识与技能的无缝对接，采用直观的进行方法，培养学生的操作技能。 3.教学评价 （1）评价办法 教学评价以考试评价为主，课堂评价为辅，加强对学生学习操作过程的评价和操作成果的评价。具体评定项目如下： 课程综合评价表（供参考） 评定内容 分值 项目 考核方法 平时成绩 30% 1、遵守课堂纪律（30分） 2、能否按时完成作业（30分） 3、平时测验成绩（40分） 课堂纪律和作业完成情况由课代表记录 平时测验成绩由任课老师记录 期中成绩 30% 技能考 考试成绩 期末考试 40% 技能考 考试成绩 （2）过程评价 平时成绩：由三部分组成（遵守课堂纪律、能否按时完成作业、平时月考）, 课堂纪律和作业完成情况由课代表记录，平时测验成绩由任课老师记录。从学生课堂表现，课下作业情况以及平时的小考来综合考察。 学生学习成绩评价与考核表 评价项目 评价内容 评价形式 权重（%） 分值 过程性评价 遵守课堂纪律 课堂认真学习的程度 听讲、课上练习、随堂测验 25 100 能否按时完成作业 课后练习的程度 课后练习 25 100