初中音乐_回忆教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

音乐课设计方案 音乐课设计方案 回 忆 英 安德鲁.洛伊德.韦伯 音乐剧欣赏课—《回忆》 教学目标： 情感态度和价值观 能够用积极的态度参与感受、体验音乐剧音乐，对音乐剧产生兴趣，乐于参与音乐活动中。 过程与方法 2、在欣赏音乐剧《猫》等视频、音频片段过程中，感受音乐剧的艺术表现形式，对比音乐剧与歌剧的异同。 3、知识与技能 （1）能够感受、体验《回忆》、《歌剧魅影》的音乐情绪，感受、体验、辨别其演唱方法，对比音乐剧与歌剧的异同。 （2）初步了解安德鲁.洛伊德.韦伯的生平及贡献。 教学重、难点： 重点： 1、在欣赏音乐剧《猫》的过程中，感受音乐剧的艺术表现形式。 2、在聆听《回忆》中感受其演唱方法，哼唱主旋律，加深对作品的深刻理解。 难点： 1、在聆听、欣赏等多种音乐活动中不断感受、区分歌剧与音乐剧在艺术表现形式上的异同。 教学过程： 一、导入 师：同学们，今天呢老师给大家带来了我们乐队为今年文艺汇演准备的曲子《歌剧魅影》，让我们一起来欣赏这首乐曲吧。播放课件。（播放的同时写板书，歌剧魅影，播放完掌声） 师：谢谢大家，这首曲子我们乐队还在练习当中，还有许多需要提升的地方，我们会加油的！ 师：这首曲子啊，老师每次听都感慨万分，大家也谈谈你们的感受吧。这位同学。 生1：这首曲子十分恢弘雄壮，但又透露一些神秘和玄妙的感觉。 师：分析的太透彻了，谢谢请