初中综合实践_制作机翼小玩具和气压式喷壶教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《制作机翼玩具和气压式喷壶》教学设计 教材内容分析 制作机翼玩具和气压式喷壶教学活动是在创设适宜的活动环境，提供适宜的活动材料的情况下，让学生按照自己的兴趣、需要、自由选择、自主学习的一种活动模式，而以其操作性、探索性、模拟性以及传统工艺性倍受学生尤其是男孩子的青睐，它是依据学生的天性和发展水平，有目的地创设环境，提供便于学生操作的工具及半成品的木料，让学生按自己的意愿和能力，在敲击摆弄中促进学生各方面能力的提高，体验木工劳作的成功和快乐。 二、学情分析 初中生的思维正处在形象思维向抽象思维转化的过渡期。他们的思维以形象思维为主， 对直观现象比较感兴趣，喜欢动手，但欠缺对问题深入的思考及理性的研究。因此本节课主 要采用从直观现象入手，通过探究活动，让学生亲历探究过程，降低学生学习难度。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1． 知识与技能：知道流体的压强与流速的关系，并能解释生活中的相关现象。 2． 过程与方法： 让学生经历知识被发现的过程， 学会从简单的物理现象中归纳出物理规律， 培养学生观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。 3． 情感态度与价值观：增长学生学习物理的兴趣，培养学生的创新精神，体会科学技术的 力量，关注科技的两面性，加强安全教育。 四、教学策略选择与设计 本堂课主要采用自主学习教学策略和合作式教学策略。 五、教学环境及