北师大版《等差数列前n项和》教学设计.docxVIP

学习好资料 欢迎下载 学习好资料 欢迎下载 《等差数列的前n项和》教学设计 一、 概念的提出与逆项相加原理 设｛an ｝是等差数列，Sn为｛ an｝前n项的和，贝Sn = ai ? a2 - ... - an .这就是我们这 节课要学习的内容，即 等差数列前n项的求和问题. 下面我们来认识一个因为高斯而著名的例题，并给出高斯算法 例1 ｛an｝的通项公式为an二n,求S^. 高斯算法：S100 =1 2 3 4 ... 98 99 100 S100 =100 99 98 97 - ... 3 2 1 因为这两项上下对应项的和均为 101，所以 2S100 =101 101 ... 101=10100 100个 10 100 所以， S100 5 0 5 0. 2 这里运用了一种原理，叫作逆项相加原理。我们就以这种方法去获取等差数列前 n项和 的公式. 二、 等差数列前n项求和公式的推导 设Sn是等差数列｛ an｝前n项和，即 Sn =玄1 a2 ... an. 根据等差数列｛an｝的通项公式，上式可以写成 S^ a1 (a1 d) (a1 2d) ... [a1 (n -1)d] 再把项的次序倒过来，可以写成 Sn =an (an -d ) (an - 2d ) ... [an - (n -1)d ] 把两式等号两边分别相加，得 2Sn =(a「an) (a「a.) ... (a「a“) ==V= n个 =n (a1 an) 于是，首项为a1，末项为an,项数为n的等差数列的前n项和 这个公式表明，等差数列的前 n项和等于首末项的和与项数乘积的一半 例2联系例1中的等差数列，求 (1) 1 2 3 ... 99; (2)1 3 5 ... - 99; ⑶ 1 4 7 ... 97; （4） 20 21 22 ... 80. 三、进一步拓展 （1 ）将an二站?（n 一1）d代入（）得 S a n . n （n -1） d Sn — a〔n d . 2 ⑵利用等差数列的如下性质 “若m ? n = p q,则am ■ a^ ap ■ aq，可得 ai ■ an = a2 an J ~ ... = am an _m 1 ~ ... = an ai 进而有 Sn二唾也」，1岂m乞n. 2 （3）几种常见数列的前 n项和公式 n（ n 十 1） a） 正整数列｛1,2,3,..., n,...｝ : Sn . 2 b） 奇数列：Sn二n c） 正偶数列：Sn二n（n 1） 例3已知等差数列｛an｝的首项印=5,d =4,求S10. 例4在等差数列中，已知 a3 - a15 =40，求S17. 三、公式的运用：用方程的思想由已知的几个量求另外几个量。 例5设｛ an｝为等差数列， （1） 已知 a5 = 6,a8 =15,求 S12; （2） 已知 a6 =10, S6 = 5,求 a1 和 d; （3） 已知 S8 = 48,氐-168,求 an. 课时小结 （1）提出了等差数列前 n项和的概念； （2 ）通过观察和体会，获得高斯算法中的逆项相加原理，并用以推导等差数列前 n项的求 和公式。 （3） 对（“）及其文字描述作了一个探究，指出在一个情境中可能有若干个等差数列，要善 于发现这些数列并作出处理。 （4） 对等差数列前n项的求和公式作了一些拓展。 （5） 尝试了用方程的思想去运用今天所学的知识。 作业P21,第2题；P22,第10题?