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浅谈高中政治优质课教学设计的关键性要素 新课程标准出台后，落后的课程教学设计已不再适用于当今的高中政治教学的发展了。为了让学生告别传统课堂的教学模式，必须培养学生自主获取新知识的积极性、主动解决问题的能力以及树立正确的三观，使学生的各个方面都得到全面自由的发展。高中思想政治课是进行马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。因此，随着新课标以及新教材的改版、使用，预示着在平时的思想政治教学活动中必须有新的教育理念和优质教学模式与之相匹配，来充分开发学生的各项潜能，使高中思政课的教学活动从有效变得高效从而走向优质。老师要达到优质教学，就必须优化教学过程，要从根本上转变传统的教育思想和理念，在教学设计过程中要多方位、多角度地确定教学目标，更多的考虑到社会发展和学生成长的需要，使思想政治教学的内容贴近学生，贴近生活；改变传统的“灌输式”教学方法，树立以教师引导为基础的“以学生为中心”的教学理念，将多种教学方法组合，综合应用