初中语文_桃花源记教学设计学情分析教材分析课后反思(文档5).doc

《桃花源记》教学设计 【教学目标】 1.在原句的基础上展开想象，描绘桃花源的美。 2.通过对比与资料链接，合作交流出作者寄予的社会理想和寄托的思想感情。 【评价任务设计】 1.品读1、2段，从景色描写和人物描写入手，展开想象，赏出桃花源之美，达成目标1。 2.通过与资料对比，合作探究出渔人之惊，初步达成目标2。 3.品读3、4、5段，通过问题引领，感悟出桃源人之苦，进一步达成目标2。 4.通过品读文章之“奇”，品出作者之悲，最终达成目标2。 【教学重难点】 合作交流出作者寄予的社会理想和寄托的思想感情 【教学方法】 对比法、诵读法、合作探究法 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、导入 大家看过电视剧《三生三世十里桃花》吗？(看过)那里面哪个地方的景色让你记忆深刻？（十里桃林）恩，看来美的事物的确是可以引起大家的共鸣，老师也有同感，里面那十里桃林的确美轮美奂，让人印象深刻。今天，让我们跟随东晋著名的田园诗人陶渊明一起，踏进另外一片神奇的国土，领略“世外桃源”无限风光！ 学习目标： 1.在原句的基础上展开想象，描绘桃花源的美。 2.通过对比与资料链接，合作交流出作者寄予的社会理想和寄托的思想感情。 整体感知 1.大声朗读课文。（要求：读准字音、注意停顿。） 2.思考：课文主要讲了什么内容？（注意按照六要素来归纳概括） 3.你能根据刚才的概述，结合课件上的脉络图，给文章