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幼儿园如何有效开展区域游戏活动 游戏是幼儿最喜欢的活动之一。 区域活动教学是幼儿园重要的教育 活动形式，在幼儿园开展区域游戏活动， 可以有效地发展幼儿的语言表 达和交往等能力， 可以通过个别化学习来弥补集体教学的缺陷，满足幼 儿多方面、多层次的发展需要，还可以充分发挥幼儿的主体性，促进幼 儿个性化发展。因此，近年来各幼儿园都非常重视开展区域游戏活动， 并加大力度开展该方面的研究。我园作为县级公办幼儿园，自 2012 年 来也开展了这方面的教学和研究工作， 并且积累了一些经验， 现介绍如 下。 一、合理设置游戏区域，多渠道丰富游戏材料 开展区域游戏活动前，根据幼儿年龄特点合理设置相应区域， 并配 备充足游戏材料供幼儿操作学习非常重要。 区域设置只有符合幼儿的年 龄特点，且材料充足多样化，才能吸引幼儿积极参与，从而与材料充分 互动，获取知识和积累经验。 要想合理设置区域， 幼儿园可集中教师的智慧组织教师们开展集体 讨论，通过讨论确定一些适合各年龄班幼儿玩耍的区域，再由各班根据 本班幼儿实际情况进行选择和设置。如根据小班幼儿生活经验尚欠缺、 好动且喜欢操作的特点可设置娃娃家、 故事屋、玩具城、美工吧等区域； 根据中班幼儿游戏内容和情节比小班丰富、 游戏自主性和合作意识比小 班有所增强的特点可开设儿童医院、星光舞台、宝贝美发室、美工坊等 区域；根据大班幼儿各方面能力已较强， 智力发展也已达到一定水平的 特点可开设小小银行、开心超市、美食一条街、棋牌室、新闻直播间等 区域。区域确定后，接下来就要准备相应的活动材料。游戏活动材料可 由幼儿园出资购买，如娃娃家的餐具、厨具，表演区的扇子、头花、民 族伞，棋牌室的扑克、棋类等都可由幼儿园直接购买成品投放到区域中 供幼儿使用；也可由班级教师制作一些半成品供幼儿操作，如在“巧手 吧”教师可投放自己制作的小姑娘头像让幼儿用毛线学扎辫子，或投放 自制的鞋样让幼儿用绳子练习绑鞋带； 还可发动家长帮助收集，让他们 把八宝粥、矿泉水等瓶子投放到“小超市”做商品，把废旧吹风机、洗 发水瓶等投放到“美发店”做游戏道具等。 二、多方面提供保障，确保游戏活动扎实开展 材料逐步完善后，即可组织幼儿开展区域游戏活动了。实施初期， 由于教师们多年来已习惯运用集体教学模式开展教学， 对初次接触的区 域游戏活动了解不多，难免会出现以下问题： 有的教师抱着抵触情绪不 愿实施， 擅自把区域游戏活动改为集体教学； 有的抱怨不会组织区域游 戏活动， 担心开展活动后难以管理学生； 有的觉得开展区域游戏活动是 浪费时间；有的担心孩子经常触摸区域材料而扰乱纪律，于是干脆把材 料收起来不让孩子碰；有的虽然开展了区域游戏活动， 但多半采取放羊 式教学，时间到了就收材料，活动成效不大。 针对区域游戏活动中教师存在的如上问题， 幼儿园可通过会议和培 训多向教师宣传当前幼教发展形势， 明确幼儿园开展区域游戏活动的重 要性和必要性，逐步转变教师观念。同时，幼儿园要在管理、制度和经 费等方面提供保障，确保教师有充足的时间和条件扎实开展实践研究。 如幼儿园可调整幼儿一日活动作息时间表， 确保每天有充足的时间开展 区域游戏活动；日常加强检查，督促教师严格按照课程安排扎实开展区 域游戏活动，并逐步养成习惯；经费上加大投入，根据活动需要购买材 料，并结合家园