人教部编版二年级上语文第四单元教案二-8.古诗二首.pdfVIP

《8. 古诗二首》教学设计 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】认识“欲、穷”等 12 个生字，会写“楼、依”等 10 个生字。 【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 【情感态度价值观目标】了解古诗内容，体会诗中描绘的景色。初步理解。 “只有站得高，才能看得远”的道理。体会诗人大胆而神奇的想象。 ◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】认识 12 个生字，会写 10 个生字。正确、流利、有感情地朗读 课文。背诵课文。 【教学难点】了解古诗内容，体会诗中描绘的景色。初步理解。 “只有站得 高，才能看得远”的道理。体会诗人大胆 而神奇的想象。 ◆ 课前准备 多媒体课件、图片、视频。 ◆ ◆ 教学过程 第一课时 一、播放图片，揭示课题 1．谈话：在中国古代，有一座很有名的楼叫“鹳雀楼”相机指导“楼”的 认读和书写。出示鹳雀楼的图片，学生欣赏。 2 ．揭示课题：唐代大诗人王之涣与朋友登上了这座楼，看到了非常壮丽的 景色，于是写下了一首诗，诗的名字就叫《登鹳雀楼》 。 3．指名朗读课题，读好停顿：登 / 鹳雀楼。 二、初读古诗，整体感知 1．播放课文朗读录音，学生认真倾听。 2 ．学生借助拼音自主练习朗读，将古诗读正确、读流利。 3．初读指导 (1) 出示第一、二句诗。 指名朗读， “尽”是前鼻音。正音后再次指名朗读诗句。出示“尽、依” ，记 忆字形。 出示“黄河”图片，简介黄河是我国第二大长河，由于河水呈黄色，所以叫 做“黄河”。 全班齐读第一、二句诗。 (2) 出示第三、四句诗。 指名朗 读，相机正音“欲”是整体认读音节， “穷、更、层”都是后鼻音， 注意发音准确。 出示生字“欲、穷、层” ，观察字形，交流识字方法，适当小结，结合生活 实际组词。 (3) 全班齐读古诗。 4 ．教师范读，读出古诗的节奏，学生认真倾听，并模仿教师进行朗读练习。 5．指名再次有节奏地朗读古诗： 白日/ 依山尽，黄河/ 人海流。欲穷/ 千里目， 更上 / 一层楼。 三、再读古诗，欣赏景色 1．过渡：这首古诗虽然只有短短的二十个字，却向我们描绘了一幅十分壮 美的景色，诗人王之涣登上鹳雀楼，看到什么呢？让我们再次走进诗歌吧。 2 ．精读第一、二句： (1) 出示诗句，学生自由朗读，将诗中写到的景物画出来。 (2) 指名交流。太阳和山，黄河和大海有什么联系？出示夕阳西下黄河入海 图片，学生欣赏。 (3) 指名用自己的话说一说看到的景色，有感情地朗读第一、二句古诗。 3．精读第三、四句 (1) 作者为什么能看到这幅壮美的景色呢？轻轻读三四两句诗，你有什么发 现。 (2) 指名朗读第三、四句诗，交流自己对诗句的理解。 (3) 指导“欲穷”就是“想要看到”的意思， “千里目”的意思就是指很远很 远的地方。 (4) 用自己的话说三、四句诗的意思。 (5) 结合生活实际更直观地体会“欲穷千里目，更上一层楼”的意思。 4 ．学生自由练习读整首诗，在熟读的基础上练习背诵。 5．指名背诵，全班齐读。 四、出示生字，指导书写 1．出示要求会写生字：楼、依、尽、黄、层。 2 ．指名认读，观察字形，交流书写要领。 3．指导“楼、依”左右结构，注意左窄右宽； “尽”字上部的“尺”稍扁， 下面的两点对齐， 上点略小， 下点略大；“层”半包围结构， “黄”注意结构紧凑，