人教部编版二年级上册语文第七单元课文(六)教案：--19.雾在哪里(20210110161817).pdfVIP

新部编人教版二年级上册语文 19.雾在哪里 【教学要求】 1．正确认读“淘、雾”等 11个生字；正确书写“于、论”等 8 个字。正确 认读“淘气、海岸”等词语；正确书写“不论、散步、消失”等词语。 2.能借助生活经验理解课文；能读好含有多个短语的长句子；能想象雾淘气 的样子、读好雾的语言。 3.感受雾的神奇，知道有雾时是怎么样的情景；能用“什么”说话；愿意留 心观察自然、观察生活。 【教学重点】 1.识字、写字，理解词语的意思，学习新偏旁同字框。 2.正确书写“于、论”等字；读好含有多个短语的长句；能想象雾淘气的样 子，读好雾的语言。 【教学难点】体会“甚至”在语境中的含义；能用自己的话说出有雾的时候 是什么情况。 【课时安排】 二课时。 第一课时 一、 生活导入，结合图片揭示课题。 1.回顾谚语：我们积累过识天气的谚语，能谈谈知道雾的哪些知识？（课件 出示 1）关于雾的谚语（春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。 ） 2.结合生活经验说说见过的雾是什么样的？（大雾弥漫；远处的景物模糊看 不清；只能大约看到建筑物的轮廓；空气很潮湿等。 ） 3. 展示云遮雾绕山的山川、云雾弥漫的树林等图片。 （板书课题:雾在哪里） 1 / 6 新部编人教版二年级上册语文 二、识字解词 1.学生自读课文。 提出要求： （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3 ）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。 2.检查自学情况。 （1）出示生字 各自拼读，读好前鼻音“论、岸、散” ，整体认读音节“于、屋” 。 （2）出示新词 淘气 顽皮 于是 变暗 海岸 散步 甚至 桥梁 街道 房屋 消失 不久 不论 “甚至、消失”，重点指导正音。 ②开展读词游戏。 指名读，开火车读。 （3 ）读好长句子： 不久，大海 / 连同/ 船只和远方，天空 /连同 /太阳，海岸 /连同 /城市，街道 /连 同/房屋和桥梁，都 / 露出来了。 （4）让我们把这些字词带到课文中，一起来读好课文。 ①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。 2 / 6 新部编人教版二年级上册语文 ②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3.默读课文，想一想淘气的雾都把什么藏了起来。 在交流中， 引导学生发现获取信息的方法： 雾说的几句话， 分别说出了他依 次藏起的东西。 教师出示句式，指导整体把握： “雾，是个又淘气有顽皮的孩子，它把 藏了起来。” 要求学生用连接词把 雾藏起了什么说完整。 三、朗读感悟“雾的自言自语” 1.学生自由练读雾说的几句话。 2.教师示范指导，前三句读出淘气的感觉；后两句读出思考后有了新主意的 惊喜。 四．识记生字，指导书写 1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结： （1）加一加：“讠”加“仑”是“论”；“山”加“厂”加“干”是“岸”，“氵” 加“肖”是“消” 。 （2）换一换： “到”减“刂”换“尸”就是“屋” 。 （3 ）减一减： “宇”减“宀”是“于”。