幼儿园小班主题教学：小兔乖乖主题计划.docxVIP

上钢新村幼儿园主题计划 主题活动计划（第13——14周) 班级：小四班 主题 名称 小兔乖乖 主题 目标 爱听童话故事，喜爱观察照顾小兔，并有兴趣参加装扮活动。 主题 背景 喜欢动物是孩子们的天性，特别是年龄越小的孩子，他们喜欢亲近动物，在与动物亲近的过程中往往伴随着他们的情感、思维、能力的发展。因此我们将以小兔作为一个依托点，开展主题活动《小兔乖乖》，让孩子在各种活动中进一步了解小兔，并乐意参加各种与小兔相关的装扮活动，从而增进孩子们对小动物的情感。 环境 创设 创设“小兔家的窗帘”、“小兔的菜篮”等主题互动环境。 开展“兔兔乐园”美工区，鼓励孩子用搓、撕、贴等方法表现小兔身上的毛。 创设小兔饲养角。 创设“小兔乖乖”故事情景表演角。 家园 共育 在日常生活中建议家长多给幼儿讲讲关于兔子的小知识。 2、和孩子一起收集关于兔子的玩具、图片以及图书、碟片等等。 3、有条件的家长，可以与孩子在家共同饲养小兔子，从中培养幼儿爱护小动物的情感。 4、开展“小兔都是白色的吗？”亲子图书制作活动，并组织幼儿进行阅读讨论。 活动组织形式 个 别 学 习 名称 材料 方法 探索点 给兔宝宝 喂食 画有点子与颜色的题卡若干。 画有颜色与形状的题卡若干。 青菜、萝卜、蘑菇等图片，各种形状、颜色的积木。 根据颜色、点子，找到相应的食物与数量，给小兔喂食。 根据形状与色彩，找到相应的积木给小兔喂食。 探索点与实物的关系。 小兔家 的门帘 创设小兔家的门 各种形状、颜色的树叶 尝试用分类、间隔排序等方法串挂树叶。 尝试简单的排列方法 可爱的小兔 小兔轮廓若干。 皱纸（餐巾纸）、绒线、棉花、颜料等。 尝试用撕、搓、团、剪等方法表现小兔的毛。 小兔快来 毛线若干。 小兔汽车若干。 尝试用绕毛线的方法拖拉小车。 感知绕毛线的方向、速度与小车行驶速度之间的关系。 小兔乖乖 《小兔乖乖》图书。 幼儿熟悉故事。 跟着录音逐页翻阅《小兔乖乖》图书 小兔的 菜篮子 大、中、小兔子若干。 菜篮子若干。 大小不同的蘑菇、青菜、萝卜图片若干。 大中小实物排序卡片若干。 1、尝试根据大、中、小三只兔子的不同排列顺序，在菜篮中排出相应顺序的食物图片。 2、尝试根据大、中、小三只兔子的不同排列顺序找到相应的实物排序卡片。 探索发现排序规律，并尝试运用规律。 捏小兔 白色彩泥、麦管、冰棍棒、长纸片、赤豆、枸杞子等 1、用白色彩泥捏出小兔造型。 2、观察、选择适合做小兔耳朵与眼睛的材料并进行装饰。 小动物的家 操作材料包 将小动物撕下，贴入相应的家中。 喂小兔 操作材料包 用手指蘸上白色的颜料，在小兔身上点画雪白的毛皮。 用绿色的纸撕成小草，喂小兔子吃青草。 音乐：小兔乖乖（小六） 1、头饰若干、音乐 2、幼儿熟悉故事 3、创设表演的场景 1、听歌曲演唱《小兔乖乖》。 2、尝试在教师创设的情景中进行歌表演。 科常：小兔拼拼（小五） 1、黑、白、灰兔子拼图镶嵌底板； 2、眼睛、耳朵、尾巴图片若干。 观察不同特征的兔子并为其选择合适的眼睛、耳朵和尾巴。 集 体 活 动 艺术领域为主：画小兔、走路、小兔乖乖、米菲的花园 健康领域为主：小兔跳、小兔找山洞 语言领域为主：红眼睛、小兔找太阳、小兔乖乖 社会、科学领域为主：小兔藏在哪里、敲门声、小兔家的新门帘、 乐乐兔和它的朋友们 其它活动（生活、游戏外出等） 户外活动：快乐的小兔、找小兔、小兔找山洞 日常观察：小兔 主题 活动 反思 在这个主题开展中，“小兔乖乖”是孩子们人人爱听的一则童话故事。孩子们对这个故事的内容虽然有一点了解，但还是比较朦胧的。于是，随着主题活动的不断开展，我们把游戏与学习有机地进行了整合。引导孩子听故事看“小兔乖乖”的图画书，学着一页一页从前到后按次序翻书，边看边讲述故事内容。讲讲故事中兔妈妈念的儿歌“小兔子乖乖，把门儿开开，快点开开，我要进来。”分段表演故事中兔妈妈敲门与小兔子开门，大灰狼与小兔子对话的情节。通过故事与音乐游戏的融合，孩子们不仅对小兔更喜欢了，同时，也更爱听故事了。 小班孩子喜欢小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：长长的耳朵、短短的尾巴、红红的眼睛。在游戏中，我们及时地提供了相关材料，让孩子在游戏情景中撕撕贴贴，如个别化活动“可爱的小兔”中撕撕贴贴小兔子的毛；“小兔的菜篮子”涂涂画画小兔子的食物并进行排序等，使孩子对小兔的外部特征和食性有了更进一步的了解，为活动的顺利开展打好了扎实基础。 可爱的小兔在孩子们心里留下了深刻的印象，为了使主题开展更贴近小班幼儿的年龄特点，更生活化和游戏化。我们和孩子充分利用活动的各个环节装扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活动中。生活中，我们一起模仿小兔跳与吃萝卜的动作；户外运动时，