威海路幼儿园语言文字标准规范化示范校自我评价报告.docVIP

威海路幼稚园语言文字规范化示范校自评汇报 创办于1950年威海路幼稚园是一所一级一类示范园。走进园舍仿佛走进了一座漂亮花园，这里环境优美舒适，大片青草地，葡萄架、紫藤架，长廊在绿树浓荫中穿流，园舍在鲜花盛开中耸立，属于上海市绿化单位。幼稚园已形成了“自主发展、求真务实”园风，“爱岗敬业、探索创新”教风，“团结协作、开拓进取”学风。 多年来，我们开拓进取，不停丰富语言文字工作路径。幼稚园主动宣传语言文字政策法规，认真落实上级下达各项任务，在园领导高度重视下，语言文字已深入到各条线中。幼稚园已形成一套较完整管理模式，各项工作方法落实到位，努力使我园语言文字工作在规范中求发展，在发展中求创新。 这次创建“静安区区级示范园”，必将促进我园师资水平不停提升。而语言文字工作是以老师所在学校为阵地，立足岗位，立足本校教育教学活动，结合自己工作实际进行再学习、再提升一个培训形式，也是我园工作一个关键部分。 领导重视，机构健全 现幼稚园一线老师共24人，管理、教辅人员6人，全部全部已达成国家要求标准，达标率100％。 我园十分重视语言文字工作，成立了以园长为组长，党支书为副组长语言文字工作领导机构。每年幼稚园计划中均将语言文字工作作为关键内容，并经过教研组、工会、党团支部等具体落实工作要求，在每年工作总结中，均将语言文字工作实施情况作为不可缺乏方面。 为了确保这项工作具体实施，幼稚园建立了完善语言文字规范化规章制度，从不多办学经费中挪出部分经费用于语言文字工作，如老师培训、学校学习、班级部署等；在校园环境建设上，也能投入一定经费用于语言文字工作宣传，如“我是威海娃，爱讲一般话”宣传口号，多种公共场所宣传口号等。对该项工作实施，幼稚园由语言文字工作委员小组定时检验，对出现问题进行必需通报，督促定时更正。 落实到位，形成常规 我园语言文字工作在各层面努力下，渗透到了幼稚园工作各个方面。语言文字规范意识和应用能力也逐步纳入办园培养目标，纳入教育教学和幼儿技能训练基础内容，纳入工作日常管理。我们对老师教学工作考评时，将语言文字规范化作为关键基础素质要求，尤其是对新老师考评中，该项要求比重更为突现。 我们拥有园领导全力支持，拥有较健全网络，拥有较合理奖惩制度，当然还拥有一个健康良好规范用语用字环境和气氛。 这些规章制度实施，促成了幼稚园自上而下、从老师到幼儿校园语言文字规范局面形成，甚至教辅人员、职员、门卫和食堂工作人员也重视了此项工作。从而深入强化了教职员和幼儿用语用字规范化意识，使校园语言环境得到了有效净化。现在，学校已经将语言文字规范化工作视为关键工作，将语言文字工作和教职员业务考评结合起来，把语言文字规范化条件列入老师聘用条件，晋升条件和业务评优之中。当然，我们也清楚认识到，奖惩制度只是一个手段和路径，关键目标在于经过增强语言文字使用规范意识，真正实现“说一般话、写规范字”自觉。 规范用语，从我做起 “说一般话，写规范字。”已成为威海路幼稚园一直坚持良好校园风尚。“人人说一般话，从我做起。”在幼稚园，从领导到广大老师、幼儿，均能做到课堂内外全部说一般话。我园主动激励广大老师参与各级各类一般话培训，在校内校本培训中也安排了该项内容。 老师关键经过语言传输和交流向学生传授知识和能力，老师语言素质高下直接影响教育教学质量。所以，努力提升并自觉使用一般话是老师天职。我园全体老师本着对幼儿负责、对社会负责高度责任感，从本身做起，把一般话作为教学必用语言，并在校园大力提倡说一般话。在对老师教学情况考评评定时，将一般话水平视为其中关键内容，要讨教学必需说一般话，不说一般话不予安排教学任务。其次，要讨老师不仅在教学中使用一般话，还要求在和幼儿、家长课间、课后交流时也使用一般话，老师之间交流也要努力说一般话，以给孩子做出良好师表形象。 四、净化校园，美化校园，已成为幼稚园环境建设基础目标 威海路幼稚园有一个优雅舒适校园环境，那是一个文化底蕴丰富学习天地。校园里一草一木、一景一物全部是幼儿们感悟生活、学习语言活教材。给孩子提供一片净土，创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽职责。进入校园两边绿色环境保护口号是家长和孩子们共同参与，征集活动得到了大家赞赏，这些口号来自于孩子们，来自于家长，贴近孩子生活，贴近幼稚园。在每一个教室门前墙上，展现出了伴随专题不一样开展着各自含有特色活动，统计下了活动中孩子们自豪。她们用自己语言营造威海人文环境生动气氛，用她们充满个性、洋溢童真语言文字来优化自己校园。 加大宣传，扎实有效 学校主动搭建舞台，提升老师专业素养。每学期举行老师专题培训活动。比如学校每十二个月开展题为“赛马场”青年老师比武活动，团支部举行相关书画艺术、文学创作、朗诵、演讲方面老师风采展示活动，工会组织读书征文活动，使老师在不停历练中，提升本身文化修养，提升语言文字应用