人教部编版二年级上册语文教案二-语文园地五.pdfVIP

语文园地五 【学习目标】 1. 初步培养学 生口语表达和互相交流的能力，养成良好的听说态度和语言 习惯。 2. 通过“识字加油站”认识 9 个生字，激发学生自主识字的兴趣，培养识字 能力。 3. 积累“～言～语”的四字词语，了解词语的意思，并能够合理运用。 4. 养成良好的书写习惯，注意汉字结构的不同，正确书写要求会写的字。 5. 学习并背诵《江雪》这首古诗。 6. 阅读《刻舟求剑》这个成语故事，感悟道理。 【学习重点】 1. 培养学生良好的倾听习惯以及清楚表达自己想法的能力， 遇事能够与他人 进行有效的商量与沟通。 2. 认识 9 个生字，正确认读词语。 3. 帮助学生积累词汇并能够正确使用。 【学习难点】 1. 引导学生发现汉字的结构特点，正确书写汉字 。 2. 对学生进行阅读方法的指导，使学生有效地进行课外阅读。 【学前准备】 1. 制作课件、生字词卡片。 （教师） 2. 了解本次 “口语交际”的内容，搜集一些在商量过程中要注意的问题。 （学 生） 【课时安排】三课时 【教学环节】 第一课时 （口语交际） 一、创设交际情境，导入课题 1. 板书 口语交际主题：商量。 2. 抛出 “我与同学调换值日时间” 这一话题， 讲述商量过程中应该注意的语 气问题以及礼貌问题等。 二、小组讨论 1. 四人一小组， 展示并介绍自己搜集的资料， 同学间互相阅读， 并讨论总结 应该注意的方面。 2. 从书本上提供的二种情况中任选一种情况，展开场景对话模拟。 三、小组上台表演 1. 每组在讨论时确 定好表演场景，并准备好 要说的话。 2. 每组轮流上台表演，要求说话过程清楚流畅。 四、小结归纳，拓展延伸 1. 总结与他人商量沟通过程中应该注意的问题。 2. 给出另一种场景，在班上随机选择同学进行场景模拟。 第二课时 （识字加油站、字词句运用、书写提示） 一、识字加油站 1. 出示生字卡。 （1）认读、指名读、开火车读、齐读。 （2 ）交流识字方法。 （3 ）找出每一列的三个字之间的联系。 （4 ）比较每一列的三个字各自的用法。 2. 生字拓展。 （1）根据每一列的三个字之间的联系，再找找其他相关的生字。 （2 ）给相 关生字组词，并总结所找生字的用法。 二、字词句运用 1. 词语运用。 （1）老师范读，学生跟读。 （2 ）猜猜每个词语的意思，然后查词典弄清这些词语 的意思。 （3 ）找出这些词语的相同之处。 （4 ）再积累一些相关的词语。 2. 词句运用。 （1）读句子，注意加点的词语。 （2 ）找出这两句话的特点。 （3 ）仿照这两句话，将书上给出的句子说具体。 三、书写提示 1. 学生观察生字“观、忙、呼、如” 。 （1）观察生字的 字形结构，说说这些字的特点。 （2 ）观察生字在田字格中的位置，说出怎样才能写好这些生字。 2. 指导学生保持良好的书写习惯。 （1）写字时正确的坐姿是怎样的？ （2 ）写字时正确的执笔姿势是怎样的？ 3. 教师范写，学生描红、临写。 第三课时 （日积月累、我爱阅读） 一、日积月累 1. 出示课件，由相关图片导入《江雪》这首诗。 2. 诵读古诗，理解古诗。 （1）