部编版数学五年级下第1课时 因数和倍数的意义 (新授课件).pptxVIP

;第一步 旧知回顾;第二步 新知引入;第三步 精读教材;; ;通过预习，你有哪些收获？;4和24;75和25;2.判断。;（2）因为50÷25=2，所以50是倍数，25是因数。（√） ; ; 不仅人与人之间存在着关系，数与数之间也存在着关系。;先自主思考，然后小组内交流。 你分类的依据是什么？;; 在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数的倍数，除数是被除数的因数。;第一类;;1.下面几组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？;;30÷5=6，那么30是5和6的倍数，5和6是30的因数。;;1.填空题。;(3) 14×3=42中,(　　)是(　　)和(　　)的倍数, (　　)和(　　)是(　　)的因数。;;×;（3）在6×1.5=9中,6和1.5是9的因数,9是6和1.5的倍数。 （ ）　　;这节课你们都学会了哪些知识？;第1课时　因数和倍数的意义;;(3)在4，5，12中，(　　)是(　　)的因数，(　　)是 (　　)的倍数。 (4)因为8÷8＝1，所以(　　)既是8的因数也是8的倍数。 (5)若ab＝c(a，b，c是非0自然数)，则a是c的 (　　　)，b是c的(　　　)，c是a的(　　　)。;2.从下列数中挑出两个不同的数，写出谁是谁的因数？谁是谁的倍数？至少写四组。