部编版数学五年级下第2招　特殊数的倍数的特征.pptVIP

7．两个数的最大公因数是30，最小公倍数是180，已知其中一个数是90，另一个数是多少？ 类型 3 根据“(a，b)×[a，b]＝a×b”解决问题 30×180÷90＝60 答：另一个数是60。 * * * * * * * * 经典例题 有3根绳子，长度分别是15 m、24 m和18 m，王师傅要把它们剪成长度相等的小段，且没有剩余，每小段 最长是多少米？一共可以剪成多少段？ 每小段的长度应该是15，24，18的公因数 求最大公因数 15，24，18的最大公因数是3，所以每小段最长是3 m。 规范解答： 15 m可以剪成15÷3＝5(段)；24 m可以剪成24÷3＝8(段)； 18 m可以剪成18÷3＝6(段)； 一共可以剪成5＋8＋6＝19(段)。 答：每小段最长是3 m，一共可以剪成19段。 1 2 3 4 提示：点击 进入题组训练 两个数的最大公因数的应用 三个数的最大公因数的应用 先转化成整除，再求最大公因数 5 6 先转化成整数，再求最大公因数 7 1．五年级一班有42人，三班有48人。各班分组参加植树活动，如果两个班每组人数必须相同，每组最多可以有多少人？这时可以分成多少组？ 类型 1 两个数的最大公因数的应用 每组人数应该是42、48的公因数 求最大公因数 42和48的最大公因数是6。 42÷6＋48÷6＝15(组) 答：每组最多可以有6人，这时可以分成