人教新课标四年级下册数学第四单元教案-小数的近似数.pdfVIP

小数的近似数 第一课时 教学目标 ： 1、能够运用学过的知识来解决今天遇到的新问题。 2、能够根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出一个 小数的近似数。 3、培养主动学习，主动参与的意识，体会类比的数学思想。 教学重点 ：能正确的求一个小数的近似数。 教学难点 ：理解 1 与 1.0 的区别。 教学过程 ： 一、情境引入： 你多大了？（是近还是准？前面取近似数用了什么方法？考考你） 1．把下面各数省略万或亿后面的尾数，求出它们的近似数。 986500 ≈99 万 738700000≈（ ）亿 （怎么做的？） 2．下面的□里可以填上哪些数字？ 32□645≈32 万 （0-4） 32□645≈33 万 （5-9） 说一说是怎么想的？能不能告诉我：舍还是入关键看哪？ (舍还是入关键看指定数位右边第一位 ) 二、导入新课 生活中有时不必数的那么准确，为了方便，我们取了近似数，如：年 龄、身高、体重、住房面积等。那么小数有没有取近似数的情况呢？