人教部编版五年级上册语文第六单元教案.pdfVIP

课堂教学设计方案 第六单元第一课时 主备人： 投放日期 2019年 11月 11日 一次备课 二次备课 18 慈母情深 教学目标： 1．认识 3 个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 2 ．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3．通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥 与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学重、难点： 引导学生通过重点语句， 体会平凡母亲的伟大、慈祥， 感受伟大的母爱， 激发热爱母亲的情感。 教学课时： 1 课时。 教学过程： 一、导入。 1．学生自主朗读课文。说说课文讲了一个什么故事？ 2 ．介绍作者。 3 ．采用分组、分角色、分段等多种方式朗读全文。 二、默读课文，勾画表现母亲深情的词句。 1．画出描写母亲动作、语言、外貌、神态的语句，体会我家境的贫寒， 母亲挣钱的辛苦。 2 ．读句子，感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。 三、理解课文内容。 （1）汇报交流，理解我家境的贫寒。连“破收音机”都“已经卖了， 被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛 票，用龟裂的手指数着。” （2 ）体会母亲挣钱的艰辛。工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒， “有事快说，别耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲 了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……” 以上这些，与妈妈慷慨地给我钱买书形成了强烈对比。“我挺高兴他爱 看书的”。 （3 ）感受我对母亲的感激、崇敬与热爱之情。“背直起来了，我的母 亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地 望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！” “我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用那一元五角钱给母亲买 了一听水果罐头。” （4）如果让课文中的文字变成一幅幅画面。现在请你当导演兼摄像师， 你准备选取哪些镜头？为什么？先读书思考，还可以同桌讨论讨论，然后我 们交流。 a ．学生读书后准备交流。 b．谁先说说电视剧的开头？ c ．生边答师边指导朗读，引导体会对母亲及母亲对我浓厚的情感。 d、是啊！挣钱不易，毅然给钱，两相对比，足见慈母情深！分组朗读 全文。 四、感情朗读课文。 五、总结。 读完课文，谁都会被慈母情深深打动。这位平凡的母亲，辛劳的母亲， 贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等 难忘的印象。 六、拓展。 课后题：“阅读链接”＜纸船――寄母亲＞，抽生谈谈日常生活中母亲 关爱自己的小事，表达热爱母亲的感情。 七、作业。 1. 感情朗读课文。 2. 背诵《游子吟》 板书设计 18 慈母情深 挣钱 辛劳 慈母 塞钱 果断 情深 凑钱 不容易 教学反思： 课堂教学设计方案 第六单元第一、二课时 主备人： 投放日期 2019年 11月 11日 一次备课 二次备课 父爱之舟 教学目标 1. 会认“栈、冤”等 12 个生字，会写“蚕、考”等 14 个生字。理解“千变 2. 朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的 3. 领悟以小