四年级第二学期数学科总结（20147）.docVIP

PAGE PAGE 1 2013学年度第二学期小学四年级数学科总结 增城市荔江小学 李小娟 时光如梭，匆匆忙忙一学期又结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在忙碌中有收获。一学期来，我们全体四年级数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学。认真执行学校开展的“师徒结对活动”，师徒之间互相听课，互相学习，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。现根据学校要求将一学期的工作总结如下： 一、认真学习课程标准 我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师置身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初学校的数学教研组就组织了我们参加新课程标准的学习。通过学习，使我们整个级组的老师对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。 二、提高课堂教学质量，加强师生之间的互动，共同发展。 我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。本学期，我们数学科不仅开展了“师徒结对活动”，还开展了“磨课”活动。通过开展这样的活动，同级教师之间互相听课，互相学习。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。 综合起来看教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨、反思、将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。　我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“情境设疑——探究建模——巩固拓展——回顾反思”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 四、结合数学学科特点对学生进行德育渗透和环保教育 1、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。依据数学教材本身的思想教育因素，数学教材上的插图，比如，有反映科学技术和四化建设成就的大型电子计算机，我国发射的第一颗人造地球卫星，台湾、海南岛地图、我国运动健儿取得金牌的成绩等图画，使学生感受到祖国的伟大和社会主义的优越，受到了爱祖国受社会主义的教育。 2、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教育。根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。如当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失。 3、结合教学内容，用实例说明环境保护在我们生活中的作用，让学生逐步认识环境保护的意义