学习实践科学发展观调研分析报告.docVIP

学习实践科学发展观调研汇报 ---学习落实科学发展观，推进学校友好发展 调研时间：-4-12 调研地点：学校四楼会议室 调研人员:党委书记, 支部全体党员，预备党员，入党主动分子,党代表、党委办人员、工会、团委代表、各年级班主任 调研专题：学习落实科学发展观，推进学校友好发展 调研目标：明确科学发展观深刻内涵，结合实际，利用科学发展观思想来分析处理问题，推进学校友好发展 调研过程：1、分组讨论 2、各自发表自己见解和见解 3、党委书记做最终总结 调研总结： 经过此次对科学发展观调研，使我们愈加深刻了解了科学发展观内涵，明确了党落实科学发展观立即性和必需性，学会要有意识用科学发展眼光来看待问题、分析问题、处理问题。在落实科学发展观同时，不停将其和学校发展相结合，做到统筹兼顾，全方面分析。 科学发展观，第一要义是发展，关键是以人为本，基础要求是全方面协调可连续，根本方法是统筹兼顾。科学发展观是我党在新时期，全方面建设小康社会实践经验总结和理论深化。科学发展观是坚持马克思主义辩证唯物主义、历史唯物主义发展观。科学发展观既是世界观，又是方法论，是新领导集体对中国建设客观规律认识升华。在新历史时期，中国改革以何种观念统领将关系到中国改革、开放和稳定，关系到中国未来发展战略决议。科学发展观不仅是在新历史时期全方面建设小康社会指导纲领，也是推进科学、教育、文化等各项事业发展指导纲领。教育科学发展观是在教育领域，破除传统、被长久束缚思想观念，树立起现代化、科学发展观。教育科学发展观是有时代特色、符合时代需要发展理念。只有含有一流发展观，才能办出一流教育。这是被实践反复证实了真知灼见。 此次对科学发展观调研，明确了影响学校友好发展问题：第一，学校领导班子组员中部分领导本身素质有待提升，部分领导工作方法有待改善，工作作风也存在些问题，如工作不落实、不到位，和老师沟通交流较少等。第二，学校教育教学质量有待深入提升，质量求生存，质量求发展，影响我校教学质量提升有以下三个方面原因。1、师资队伍建设有待加强，从总体情况看，学校人才总量不足，尤其是专任老师数量不足；人才结构不尽合理，高学历人才、学科带头人紧缺，中级职称人员百分比偏低，名师较少。2、学校各项制度尤其是绩效评定制度有待应深入完善，学校实施制度表现公平公正前后连贯不够。3、老师津贴、补课费等发放不够立即，不能充足调动老师工作主动性。第三，后勤管理有待加强。一是学校后勤管理人员服务意识有待提升，不能很好地为教育教学服务，保障教育教学秩序正常进行，二是后勤管理社会化严重制约学校发展，如学校食堂工作人员服务意识特差，态度恶劣，小卖部不规范，晚上营业时间长，影响学生休息，宿舍管理员没有尽到管理责任，根本没有服务学生意识。 为了学习落实科学发展观，推进学校友好发展，我们必需从以下多个方面努力： 一、学校领导班子组员要加强理论学习，提升本身素质，改善工作方法，深入群众。 二、努力提升学校教育教学质量。我们必需深刻地认识到：人才是兴校之本、强校之本，加强人才队伍建设是我们目前一项十分关键而迫切工作。首先，突出关键，筑造凝聚人才高台。现在，学校发展是全校教职员最为关注事情，也是我校吸引和稳定人才根本出路。对于学校发展，党委讨论了数次，关键领导做了很多有意义工作，但教职员对工作进展情况不了解，对结局不明朗，看不到期望，这是部分老师工作不主动，不热情关键原因。学校可在合适时机召开全体教职员大会，通报情况，统一思想和认识，同时抽调得力人员，成立工作班子，明确工作任务，制订工作进程表。各部门召开教职员会，展开讨论，为学校发展献计献策。其次，更新人才观念，全方面推进人才兴校强校战略。要确立“以人为本”思想，强调老师在学校建设中关键作用；要坚持人才科学发展观，尊重人才规律，克服人才队伍建设中存在急功近利行为；要重视人才整体效应充足发挥；要树立科学人才评价标准；要加强培养创业型人才。第三，创新机制，优化环境，采取切实方法抓好人才兴校强校战略实施。要创新体制机制，激发人才工作生机和活力；要优化人才环境，为各类人才发挥作用、实现价值提供宽广舞台；要优化人才资源配置，提升人力资源使用效益；要全方面落实党管人才标准，切实确保人才强校战略组织实施。 三、学校要努力加强后勤管理，尤其是后勤管理社会化问题，要主动争取政策，努力争取立即处理后勤管理社会化严重制约学校发展问题。 伴随学习实践科学发展观活动深入深入，学校将深入自查自纠，边学习边整改，以推进学校友好发展。 4月12日