学校心理健康教育三年发展规划方案.docVIP

**学校心理健康教育三年发展计划 （9月-7月） 加强心理健康教育，是全方面落实党教育方针，实施素质教育客观要求，是促进中小学学生健康成长迫切需要，为深入落实《中共中央国务院相关深入加强和改善未成年人思想道德建设若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要（试行）》，深入指导和规范中小学心理健康教育工作，切实提升老师、学生、家长心理素质，特制订以下计划。 一、背景分析 1、目前教育发展形势和要求 ，国家教育部颁发了《中小学心理健康教育指导纲要》，为学校开展心理健康教育提出了指导依据。 ，教育厅《相关加强中小学心理教导室建设通知》对心理健康教育有了具体要求 2、我校心理健康教育基础 我校心理健康教育起步较早，在近几年探索实践过程中，已经打下了一定基础。 9月 ***校长取得国家3级心理咨询师资格证书。 9月 ***老师取得国家3级心理咨询师资格证书。 9月 ***老师取得国家3级心理咨询师资格证书。 伴随我校领导高度重视，经过多年努力，我校心理工作开始向高起点、高目标努力。 学校一直将心理健康教育纳入素质教育发展计划，并为心理健康教育发展提供条件。加大经费投入，已经有符合二级心理维护中心咨询工作要求心理咨询室。 现在，学校基础形成一支从事心理健康教育老师队伍，现有1名专职心理老师，成立学校心理健康教育领导小组，由常务副校长主管工作。 从事心理工作老师工作热情高，有一定教育教学经验，并不停学习心理工作理论和方法，工作在稳步中求进步。 3、现在面临问题 心理健康教育队伍工作网络有待深入健全，逐步形成心理健康教育协力。 需要深入促进心理健康教育和学科、德育工作有机结合，探索结合路径、方法，提升老师对学生心理研究意识。 需要完善心理健康教育工作硬件建设，有待逐步添置相关设施。 二、我校心理健康教育指导思想及工作理念 树立和落实科学发展观，着眼于我校全体学生在正确定识自我、良好人际交往和提升学习能力等方面友好发展，着眼于学生在学校和社会实践体验中提升心理品质，促进学习水平提升、健全人格，以良好心态面对人生多种困难和挑战，为学生进入高一级学校可连续发展打下一定基础。 我们在心理健康教育实践中逐步形成 “以人为本、友好发展”工作理念，并将逐步渗透于老师教育教学中。 三、我校心理健康教育工作策略和总体目标 在学校发展总目标统一要求下，依据心理健康教育在学校应用广泛性，以科研为纽带，充足发挥我校老师勤奋、奉献、敬业传统，心理工作小组协同各部门，共同合作，以科研促发展、求深入，实现我校心理健康教育发展目标。 总目标：未来三年，把“落实心理健康教育实效性，促进学生友好发展”作为实施心理健康教育总目标，起步更高、硬件愈加好、工作更新，争创全省心理健康教育示范校。 三、我校心理健康教育关键内容及途经 内容：学习心理指导，环境适应、智力训练，情感教育，性格教育，耐挫力培养，人际关系指导，性心理健康教育和自我意识发展指导等方面． 心理教育路径 １、开设心理健康课 这是指着眼于受教育者心理健康水平提升、心理素质优化和心理潜能开发，以心理知识传授、心理品质培养和心理问题教导为内容一门课程。就心理知识传授而言，关键实质依据学生年纪特点和心理实际需要，合适介绍和心理健康发展亲密相关常识、自我进行心理训练方法和自我心理保健知识。这种课上传授不是心理科学系统知识体系，而是将相关心理科学理论和技术化为学生自我教育理论和自我心理训练可操作方法，帮助学生愈加好地认识、把握自己心理更自觉维护和促进自己心理健康。 ２、专题心理讲座 结合学校教育专题和学生学习生活实际情况，进行定时和不定时专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试方法利用，促进学生对自我心理健康关注，促进学生健全人格形成，教育学生不仅要成材而且要成人。 ３、心理档案建立 经过观察和一系列心理测试，帮助学生建立心理档案，这不仅有利于班主任地班级管理工作和各科老师依据学生地心理特点进行教学，还有利于家长家庭教育。 ４、各班级选择心理委员配合学校心理教育工作 心理委员要求有很好地人际关系、有进取心等特点地学生来负担，一班选两名（男女生各一名），这些学生要观察实际情况而且立即地向学校地心理教育人员反应这些情况，有利于班级心理教育部分进行和集体进行，是心理工作人员和学生保持亲密地联络，更有利于心理教育工作地愈加好地实施和顺利发展。 ５、心理阅览室和心理活动室设置和全方面开放 这为学生进行自我心理教育提供有利地场所，也是扩大学生地阅读范围和增强学生学习爱好路径