幼儿园中班主题区域活动创建《我认识的农场里的动物》.docVIP

PAGE PAGE 19 主题区域活动内容创建 区域活动创设： 名称：小鸡吃虫 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 提供材料： 面具2个，筷子若干双，纽扣与纽纽棒制作的小虫子若干。 能否戴上面具形象的扮演小鸡捉虫。 能否熟练地运用筷子，进行比赛。 名称：动物排排坐 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 提供材料： 纸杯列车四辆，小动物插片若干，排序卡片若干，图形标记 1、能否按照排序卡片为小动物安排座位。 2、能否自制排序卡片，为小动物安排座位。 名称：小动物讲故事 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 材料提供： 塑封动物图片、磁铁、故事背景图 1、能否运用磁铁的原理，进行游戏。 2、能否在初步合作的基础上进行对话、交流、讲故事。 名称：动物宝宝找家 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 材料提供： 塑封动物卡片、用橡塑纸分割的小房间及房间号 能否分清横轴与纵轴的区别。 能否按照动物卡片上的房间号，把小动物送回家。 名称：把它关起来 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 像素纸制作的狮子、鳄鱼形象、手工纸、剪刀、固体胶、收纳盒。 能否将手工纸裁剪成条状。 能否将手工纸环环相扣连接后粘贴，形成笼子关住小动物。 名称：对对碰 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 光盘制作的底板 农场中的小动物两套 幼儿是否遵守游戏的规则。 幼儿是否会采用协商的方法处理游戏中的争执。 名称：在农场里 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 光盘 橡皮泥 农场里动物制作的图示 1、幼儿是否能在简单造型的基础上创新地构造小动物。 2、幼儿是否能选择使用多种工具帮助完成作品。 名称： 动物找家 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 动物的图片 在在水里、在森林里、在草地上、在天空中、在树上的底板 幼儿能否对动物的生活习性进行归类。 幼儿对有争议的动物能否和同伴进行讨论。 名称：动物公寓 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 动物公寓的底板 各种农场里的小动物图片 各种食物的图片 1、幼儿能否对提供的农场里的动物配上相应地多种食物。 名称：光影魔术师 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 手影的图片 纸箱做的暗箱 手电筒 幼儿是否有兴趣的参与到探索活动中去。 幼儿是否能和同伴共同使用材料完成光影的操作。 名称：蛋宝宝站起来 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 生鸡蛋 熟鸡蛋 场地 幼儿操作后能否区分生、熟鸡蛋。 幼儿能否坚持地完成操作活动。 名称：小青蛙是怎么长大的 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 附照片（非活动照片而是活动材料的呈现） 贴5寸照片（勿打印），可根据表格大小自行修剪。 卡纸、小蝌蚪变成小青蛙的过程的图片 1、了解小青蛙的生长过程，并根据其生长过程进行拼图游戏。 2、能够用完整的语言表述小青蛙的生长过程。 名称：小动物找蛋 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 小动物图片、各种蛋的图片、卡纸 双面胶 做一棵树为背景当成小动物的家（墙面布置） 观察要点： 是否知道哪些动物是胎生的，哪些动物是卵生的。 是否认识各种大小不一的蛋，能否根据蛋的特征找到相应的小动物。 名称：小动物电影院 材料提供： (墙面参与形式)或（区域观察要点） 橡塑纸、即时贴、小动物图片、积木等 观察要点： 能根据小动物身上的座位号找到相应的位置，幼儿是否有空间感。 是否能以二维的角度思考问题。 名称：家禽和家畜 材料提供 观察要点 1、用KT板、橡塑纸、卡纸做成的背景一块 2、家禽、家畜图片若干张 观察幼儿是否能根据家禽、家畜的不同点把图片进行分类并张贴在相应位置。 名称：小羊宝宝的家 材料提供： 区域观察要点 水粉颜料，笔刷 刷颜色的时候是否注意不刷在格子外面 是否知道不要蘸取过多的颜料，不让颜料滴落下来。 名称：动物演奏家 材料提供： 区域观察要点 节奏卡20-30份、动物头饰若干、各种小乐器、节奏卡展示栏。 幼儿能按照图示正确的读出节奏并选择一种乐器进行演奏。 幼儿是否能连接2张以上的节奏卡进行打节奏。 名称：母鸡生蛋 材料提供： 区域观察要点 材料： 背景板一副、标有点数的半个蛋壳和标有数字的半个蛋壳 观察幼儿能否能根据颜色来进行分类。 观察幼儿是否能根据蛋壳上的数字和点数来进行配对。 名称：小鸡宝宝去郊游 材料提供： 区域观察要点 数字加法卡片 是否认识加号，知道加号表示的意义。 是否能够做简单的加法，送算式宝宝回家。