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公开课教案
柴登幼儿园
姓名：
二〇一六年十月
活动名称：拔萝卜
活动时间：2016年10月14日
授课班级： 二班
授课教师：
设计意图：
幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。每次讲故事时，幼儿的眼神就仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。结合幼儿的兴趣及季节特征，于是就产生《拔萝卜》的表演游戏活动。
活动目标：
一、引导幼儿通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。
二、引导幼儿掌握角色名称并创编角色动作。
三、让幼儿在游戏中关心同伴，感受与同伴合作的快乐。
活动重点：引导幼儿通过游戏，熟悉故事的内容、乐曲旋律。
活动难点：引导幼儿掌握角色名称并创编角色动作。
活动准备：
一、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、大萝卜、老鼠的头饰。
二、故事录音《拔萝卜》、《拔萝卜儿歌》。
活动过程：
一、开始部分
导入：儿歌《拔萝卜》并提问幼儿：你在音乐中听到了什么？（拔萝卜）
基本部分
（一）教师播放故事，幼儿熟悉故事内容。
1.故事里面有几个人物？（四个、五个、六个）
1.故事里面有哪些人物？（老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小猫、老鼠）
2.他们在干什么？（拔萝卜）
（二）教师再次播放《拔萝卜》的故事，并提问：
1.教师：故事里有谁？（老爷爷）
2.教师：那他做了一件什么事呢？（种了一棵萝卜）。
3.教师：然后他对萝卜说了什么呢？（长得甜甜的、大大的）。
4.教师：老爷爷说完话后去干什么了？（拔萝卜）他是抓着萝卜的哪里拔的？（叶子）拔没拔起来？（没有）那怎么办呀？（找老婆婆帮忙）老婆婆说了一句什么话？（来了来了）
5.教师：老爷爷和老婆婆把萝卜拔起来没？（没有）他们又请了谁来帮忙？（小姑娘）小姑娘来了以后萝卜拔起来没？（没有）然后又请了谁来帮忙？（小花狗）谁请来的小花狗？（小姑娘）小花狗说什么呀？（来了来了）
6.教师：萝卜拔出来没有？（没有）这回请了谁来帮忙？（小花猫）谁请的小花猫呀？（小花狗）
7.教师：小花猫来了以后萝卜拔出来没有？（没有）小朋友们猜猜这回请了谁来帮忙？（小兔子、小老鼠）请了谁来帮忙呀？（小老鼠）那小朋友们再猜一猜这么多人能把萝卜拔出来吗？（能、不能）萝卜拔出来没有呀？（拔出来了）
（三）教师鼓励幼儿分组表演故事情节，及时给予指导，并积极鼓励。
1.教师：今天呀老师为小朋友准备了这些人物的头饰，想请小朋友来表演一下我们刚才讲的故事，谁愿意试一试？
2.向幼儿发放头饰，并给幼儿简单化妆。
3.教师按照故事情节引导幼儿表演。
三、结束部分
幼儿整理物品，分组如厕、喝水。
延伸活动：
区域活动时，可以继续进行表演。
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