文化传播学教学大纲.docx

, 《文化传播学》教学大纲 学 时： 54 学 分： 3 制订者：曾艳艳 审核者：杨旺生 一、课程性质 本课程是公共事业管理专业的专业核心课。 二、教学目的与要求 1、了解文化与传播之间的关系，并运用一般传播理论指导具体的文化传播实践。 2、了解和掌握传播学的基本理论、基本知识和基本方法。 3、运用所学的理论分析人类社会中的各种常见的文化传播现象。 三、课程内容改革 在教学内容的选择上， 既注意理论的完整与系统性， 又紧密结合社会现实， 提高课堂教学的 针对性。为加深学生对传播理论知识的理解， 提高学生理论联系实际的能力，在教学中，除 了把基本概念、 基本理论讲解清楚外， 主要通过实际的案例来增加学生的认识， 提高教学效 果。 四、理论教学内容与学时安排 导论 文化传播学概述（ 2 学时） 第一节 文化传播学产生的时代背景 一、 经济、政治全球化对跨文化传播的需求 二、文化全球化导致两个相悖文化结果 第二节 文化传播学的主要研究范畴 一、文化传承 二、跨文化传播 三、媒介文化 第一篇 文化概述（ 9 学时） 第一章 文化概述 第一节 文化的概念（ 2 学时） 一、文化的定义介绍 二、文化的构成要素 三、文化的特征 第二节 文化的分类（ 3 学时） 一、广义与狭义文化 二、主流文化与非主流文化 三、大众文化与精英文化 第三节 文化与传播的相互影响（ 2 学时） 二、文化对传播的影响 三、传播对文化的影响 第二篇 传播学概述（ 5 学时） 第二章 传播学的研究对象（ 2 学时） 第一节 从传播的定义看传播学的研究对象 一、什么是传播 二、传播与信息 三、传播的特点 第二节 传播学是研究社会信息系统及其运行规律的科学 一、社会传播的系统性 二、社会信息系统的特点 三、社会信息系统的运行与社会发展 第三章 传播学的起源与发展（ 3 学时） 第一节 传播学的产生与确立 一、传播学的早期学术渊源 二、传播学的四大先驱 三、传播学的集大成者 第二节 传播学的发展 第三节 传播学的主要学派 一、传播学的经验学派 二、传播学的批判学派 第三篇 传播概述（ 11 学时） 第四章 人类传播活动的历史与发展（ 1 学时） 第一节 从动物传播到人类传播 一、动物社会的传播现象 二、动物传播的局限性 三、劳动创造了人类的语言 四、人类语言的能动性与创造性 第二节 人类传播的五次革命 第三节 信息社会与信息传播 一、传播媒介的进化与社会发展 二、信息爆炸与信息社会 第五章 人类传播的符号与意义（ 2 学时） 第一节 人类传播活动中的符号 一、符号的定义 二、符号的特性 三、符号的功能 四、符号的类型 第二节 人类传播中意义交流 一、意义的定义 二、符号意义的分类 三、传播过程中的意义 第六章 人类传播的过程与系统结构（ 2 学时） 第一节 传播的基本过程 一、传播过程的构成要素 二、几种主要的传播过程模式 三、传播过程的特点 第二节 社会传播的系统结构 一、传播过程研究与传播系统研究 二、系统模式下的社会传播结构 三、社会传播的总过程理论 第七章 自我传播与人际传播（ 2 学时） 第一节 自我传播 一、自我传播的过程与结构 二、作为能动意识和思维活动的自我传播 三、作为社会心理过程的自我传播 第二节 人际传播 一、人际传播的动机 二、人际传播的特点和社会功能 三、人际传播与自我表达 四、人际传播的活动类型 五、中国人际传播的特点 第八章 群体传播与组织传播（ 2 学时） 第一节 群体传播 一、群体的特征及社会功能 二、群体传播及其内部机制 三、集合行为中的传播机制 第二节 组织传播 一、组织与组织传播 二、组织内传播的过程与机制 三、组织外传播及其形态 第九章 国际传播与全球传播（ 2 学时） 第一节 从国际传播到全球传播 一、国际传播与全球传播的概念 二、全球信息化的冲击与影响 第二节 关于世界信息传播秩序的争论 一、世界信息生产与流通的失衡状况 二、“新世界信息秩序”争论 第三节 国际传播与全球传播研究的若干重要课题 一、国际报道中的新闻价值问题 二、信息与国家主权问题 三、文化帝国主义与信息侵略 第四篇 大众传播概述（ 24 学时） 第十章 大众传播 （3 学时） 第一节 大众传播的定义、特点和社会功能 一、大众传播的定义 二、大众传播的特点 三、大众传播的社会功能 第二节 大众传播的产生与发展过程 一、大众报刊与大众传播 二、电报、电影、广播与大众传播 三、电视媒介与当代大众传播的发展 第三节 大众传播的社会影响 一、大众媒介与现代人的生活 二、关于大众传播社会影响的两种观点 三、大众传播、信息环境与人的行为 第十一章 传播制度与媒介规范（ 3 学时） 第一节 传播制度与媒介控制 一、国家和政府的政治控制 二、利益群体和经济势力的控制 三、广大受