人教版四年级英语第六单元教案.pdfVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 Unit 6 第 1 课时 总计 6 课时 主备人 : 投放日期 2019 年 11 月 20 日 一次备课 二次备课 第一课时 课时内容 A. Let ’s talk ；Let ’s count 课时目标 1. 能够听懂、会说句型： How many people are there in your family? My family has six people. That ’s only five. 2. 能够听懂、会说以下词汇： people, but, little, puppy 3. 能够听懂、会读对话，并能分角色表演。 4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型 How many people are there in your family? 询问并回答 家中有多少家庭成员 课时重难点 1. 重点 能够听懂、会说句型： What would you like ( for ...) ? I ’d like some..., please. 能够听懂并使用词汇： dinner, soup, vegetables, ready 能够听懂、会读对话，并能分角色表演 2. 难点 能够在真实或模拟的情景中正确使用句型 What would you like ? I ’ d like... 来征求并表达用餐的意愿 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带 2. 家庭成员照片 教学过程 Step 1 Warm up 1. 播放歌曲： Finger family. 学生先倾听，后跟唱。 Step 2 Lead in 1. 谈论手指的数量以及歌曲中“家人”的数量，引出本课的重点句 式，并帮助学生复习数字的知识。 Step 3 Presentation 1. 提出问题，引起学生阅读兴趣，呈现对话内容。 2. 播放对话录音，学生找出答案。听完录音后，请学生说出自己 的答案。 3. 读文之后，谈论对话内容，帮助学生深入理解对话。 Step 4 Practice 1. 再次播放课文录音。学生跟读课文。 2. 学生自由读课文，教师巡视，帮助学生解决读音上的问题。 3. 学生分角色朗读课文。 4. 请学生戴上头饰来扮演对话的角色，表演对话。 5. 出示图片，请学生数一数。 6. 小组活动：调查你同组同学的家人数量，并形成表格。 Step 5 Summary 1. 介绍自己的家庭，请学生尝试介绍。 板书设计 Unit Six Meet my family! A. Let ’s talk How many people are there in your family? Three. My family has six people. But that ’s only five. 教学 反思 课 堂 教 学 设 计 方 案 Unit 6 第 2 课时 总计 6 课时 主备人： 投放日期 2019.11.4 一次备课 二次备课 课时内容 Let ’s learn; Let ’s play 课时目标 1. 能够听懂、会说、认读单词： parents, uncle, aunt, cousin, baby brother 2. 能够利用所学的知识介绍和描述自己的家人 课