初中语文_翻转课堂之《皇帝的新装》和《狗的友谊》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《皇帝的新装》翻转课堂教案 学习目标： 1.通过预习课文 ，能正确读写“炫耀、头衔”等生字词。 2.速读课文，用表示动作的字，来理清故事情节。（或用快速阅读的方式把握课文，能用简洁的语言复述故事情节。） 3.跳读课文，找出描写人物，心理、动作、语言的句子，并用准确的词语概括其性格。 4.解读童话主题，在感染和熏陶中培养健全的人格。（目标评价：☆☆☆☆） 教学重难点： 跳读课文，找出描写人物，心理、动作、语言的句子，并用准确的词语概括其性格。 课前准备：双色笔、课本、《皇帝的新装》学案、现代汉语词典、平板电脑、随笔练习本等。 教学过程：导入新课： 1.班长采用自己的方式导入文章，并且领全班学生进入目标学习环节。 2.带领同学们齐读“学习目标”，并结合ppt了解自学流程及各环节学习时间。 A目标导学——解读学习目标 B教材自学——解读本单元采取快速阅读的方式把握课文。在读的过程中，用笔标画出自然段和关键词语，提高阅读速度。结合学案完成基础知识的学习，再读课文，在课文中完成对精彩段落的赏析，做好标记。 C微课助学——结合微视频《皇帝的新装》，完善第二题内容，并在课本相应的位置做好标记、圈点、勾画。 D合作互学——组长主持完成三个任务：1.完成基础知识的纠错、巩固，订正答案； 2.针对个人情况进行评价，标画文中精彩段落。3.组长检查基础知识。 E学案测学——完成学案小测验 一、初读课文，巩固基础 1.注音。 陛（ ）下 称（ ）职 头衔（ ） 炫（ ）耀 滑稽( ) 骇( )人听闻 钦差( ) 御聘( ） 2.查工具书，解释词语含义。 随声附和： 骇人听闻： 称职： 滑稽： 呈报： 二、再读课文，整体感知： 1.速读课文，用表示动作的字，来理清故事情节。 新装：（ ）新装——（ ）新装—（ ）新装—（ ）新装—（ ）新装、 （引子） （开端） （发展） （高潮） （结局） 骗：皇帝（ ）骗→骗子（ ）骗→大臣（ ）骗→百姓( ）骗→小孩( )骗 2.跳读课文，找出描写人物，心理、动作、语言的句子，并用准确的词语概括其性格。 3.试用简洁的语言复述故事情节。 4.课文围绕中心人物皇帝写了哪些情节？在文中其关键作用的是哪句话？ 5.你认为皇帝是一个 的人，因为 6.文章告诉我们一个什么道理？ 三、微课助学，完善理解。 学生们，进入微课助学环节，观看微视频，摘记微视频的重点内容。可以反复观看，随时暂停记录或思考，之后继续完善之前没有做完的或者有疑惑的习题答案。 四、小组合作，质疑解难 1.订正基础知识。 2.小组成员间质疑解难。 3.组长抽查基础知识掌握情况。 4.班长出示问题小组成员间讨论解决。 （见ppt“一起考考你”） a.骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？ b.生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？ c.皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于“新衣”，这是一个什么样的皇帝？ d.衣服有什么奇怪的特性？ e.作者为什么让一个孩