苏教版科学四年级下册表格式教案.docxVIP

备课卡 学科：科学 学科：科学 课题：一-1、骨骼 课型： No: 执行：班级 教师： 第 周星期 三维目标：能通过触摸感觉到皮肤下的骨头；能够把骨与整个骨骼相联系，完成骨骼 拼图；能够通过观察图片推测骨骼作用； 教学重点：懂得骨骼的作用及物理和生理特点。 教学难点：懂得骨骼的作用及物理和生理特点。 课件、媒体： 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、 导入 我们平时吃鱼的时候一不小心就会被卡到， 你知道卡在我们喉咙中 的时鱼的什么吗？ 二、 建立骨骼概念 1、 在于的身体里面我们能够找到骨头，那么在我们的身体里面也有 骨头吗？ 2、 你是怎么知道的？你能告诉大家你找到的是什么样的？ 3、 你能形容一下你摸到的身体里面的骨头是哪个部分的？有多少 呢？ 4、 你知道我们人的身体里面总共有多少块骨头吗？ （它们在身体里面组成了身体的支架一一骨骼） 5、 你能把活动记录上的人体各个部分骨骼拼成一个完整的人体骨骼 吗？ 6、 随着科技的进步我们可以通过 X光片来看见骨骼，通过书上的这 幅图，你看到了人的手由多少块骨头组成？ 三、 认识骨骼作用 1、 在人的身体当中有 206块骨头，这些骨头都是一模一样的吗？ 2、 这些骨头的外形不同也决定了它们不同的作用，你知道这些骨头的 作用分别是什么吗？ 四、 认识骨的构造 出示一块鸡腿骨，你们见过这样的这样的动物骨头吗？你能猜到这 是动物那个部分的吗？这种骨头在动物的身体里面起到什么作用呢？ 你们知道骨头的里面是什么吗？猜猜看。通过阅读课本第 4页的知 识，你发现有些骨头还有什么作用？ 交流、回答 自主回答、交流 学生上台来制模 型举例说 学生解剖观察 板书设计： 1、骨骼 在人的身体当中有206块骨头 骨的构造、作用 课后反思：  备课卡 学科： 科学 课题： 一-2、关节 课型： No: 执行：班级 教师： 第 周星期 三维目标：能够通过活动身体找出关节的位置；能够在固定关节的情况下发现关节的 活动方式和一些作用 教学重点：能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用 教学难点：能够在固定关节情况下发现关节的活动方式和一些作用 课件、媒体： 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、导入 1、 我们上节课学习了人的身体内共有 206块骨头组成，那么你知道 这206块骨头是怎样组成一个整体的？ 2、 骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？ 一、认识关节功能 1、 动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找 到这些关节的？ 2、 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢？ 3、 你能在书上第5页的图中把可以活动的关节用圆圈圈出来吗？ 4、 如果没有了这些关节会怎么样呢？请冋学来做一个小游戏（书本 P5页） 5、 学生活动 6、 汇报：通过作这样的游戏你有什么体会？ 7、 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗？ 运动一下你的各个关节，找一找这些关节它们的运动方式都一样 吗？有哪些不一样？ 9、 阅读课本第6页的资料。 10、 此之外关节还具有什么样的作用呢？我们来做一个小试验。当你 从高出跳下的时候，在落地的一瞬间哪些关节在活动？落地后身体是 什么样的姿态？为什么会这样？说明了什么？（腿部弯曲 /关节在起缓 冲的作用） 三、全课总结 回答 交流、回答 活动 汇报：通过作 这样的游戏的体会 学生示范讲解 活动、交流 板书设计： 2、关节 课后反思：  备课卡 学科： 科学 课题：一-3、肌肉 课型： No: 执行：班级 教师： 第 周星期 三维目标：能通过触摸体验肌肉的存在与质地；能够利用身边的材料制作手臂活动模 型和膝关节活动模型； 教学重点：能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型； 教学难点：能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法 课件、媒体： 教师活动 一、 导入 1、 我们的身体是依靠骨骼支撑起来的，骨骼维持我们站立和运动？ 但是光靠骨骼，一个空骷髅架能不能运动起来呢？ 2、 还缺少什么？ 3、 你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我们就来研 究和学习肌肉。 二、 认识肌肉功能 1、 找一找，在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？ 2、 哪些地方的肌肉比较多，哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发 现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的） 3、 肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下 4、 模仿书本第7页的图作几个动作，再用手摸一摸各个部分的肌肉 有什么不同的感觉？ 5、 学生汇报。 6、 学生汇报完之后再阅读课本第 8页。（可结合录像） 7、 通过刚刚的学习，你能不能再活动记录上画出任再进行各种运动 的时候，肌肉变硬的部分。 8、 讨论：如果人在静止的状态下，肌肉是否工作，哪些肌肉仍在工 作？ 三、 制