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教师多媒体培训个人心得体会【四篇】 我校展开了六大功能室的使用培训活动。在多功能教室教学设备 的使用培训中，培训了多功能教室教学设备的基本功能、使用与管理 以及多媒体设备在课堂教学中的应用。 这次培训让我受益匪浅。通过认真的培训和自己的学习，我理解 到新技术在教育教学中的应用，不但能够提升教师整合课堂教学的水 平和水平，还能够提升课堂教学的实例效性。教师不再像以前那样， 单凭一嘴、一支粉笔、一块黑板即可实行教学，而是综合应用多种媒 体技术，利用多媒体和网络，等电教设施展开教学。 所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适 合信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科 的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。 在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信 息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提升课堂教学效果， 冲击着传统教学模式。 培训容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。经过培 训，我不但理解了多媒体远程教学设备的使用与维护，还掌握了信息 资源的获取法、处理法，对信息技术与课程整合的涵也有了一定的理 解。 我认为，多媒体教学设备仅仅一个技术，不能以技术代替思想， 技术是死的，课堂是活的，所以我认为，在利用多媒体设备教学时新 课程改革中的一些因素应该要体现出来，在课堂讲解的过程中，不能 以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应该是学生。这要求 上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更多学生的因 素在课上得到体现。 专业资 料 培训在参训的老师的积极提问和主讲在师的热情解答画下了圆满 的句号，经过这次培训，我掌握了多媒体远程教学设备的实用技巧， 更深刻地体会到合理地使用多媒体设备给课堂带来的高效便捷，在今 后工作中，我将结合自身工作要求用心钻研，充分利用信息，技术手 段，服务课堂教学，尽快优化教学过程提升课堂教学质量。 白板程序处理图片的自由度相当高。这样能够巧妙地使用图片的 变化来达到特殊的教学效果，如倒推、转换、平移、旋转等平时比较 难以体现的，在白板中都能清晰体现。这样，使数学课堂活跃了起 来，充分调动了学生的学习热情，培养了他们的创造力和发散思维， 还有助于教师对学生心理的把握。 1、电子白板教学的便捷性 电子白板，是一种新的高科技电子教学系统。它将传统的黑板、 投影仪、电脑整合在一起，使用非常便。一支笔就能够将电脑里的所 有资源表现在白板上，同时用这支笔教师在授课过程中不但能够在白 板上自由书写勾画，还能够对书写容执行拖拽、放大、旋转、擦除、 遮罩等动作，用这支笔能够任意选择颜色、调节粗细，能够轻松画出 各种漂亮的图形，使教师的教学更加便、生动、有趣，又能提升学生 的注意力，增强学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。 2 、电子白板便于记录保存教学过程。 交互白板能够记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所 有细节。而白板软件提供了一个脱离白板环境能够阅读白板特殊文件 格式的小程序，这个功能能够使学生随时复习课堂教学过程中的每个 环节。笔记的抄写过程也发生了变化，因为在白板上发生的所有课堂 教与学的过程都能够以最通用的格式被记录下来，如 PPT，HTML 格 式，这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中。 专业资 料 交互白板的保存功能除了供课堂教学使用之外，另一个很重要的 价值就是供教师自己或教师之间能够不借助录像对上过的课实行反思 和研讨。这个点是当前最容易实现的课堂记录式，而且对提升教师自 身素质有很大协助。 3 、保存课堂原先的优势设计 电子白板仅仅一个技术，不能以技术代替思想，技术是死的，课 堂是活的，所以我们新课程改革中的一些因素应该要体现出来，在讲 解的过程中，不能以老师讲解演示为主，缺少学生活动，课堂主体应 该是学生。 这要求上课的素材要结合实际、结合社会热点、结合学生、让更 多学生的因素在课上得到体现。也就是我们的课一定要有时代性、生 活性、趣味性，与学生联系非常密切。备课中不要舍本逐末，本末倒 置。也就是没有电子白板的课的优点也应该在电子白板课上留着。 但是电子白板在使用中也出现了一些美中不足之处：交互白板提 供了新的操作式，要求教师掌握它特定的操作法，才能在课堂中应用 自