金色的鱼钩 教学PPT课件.pptx

13*金色的鱼钩;1.识记重点词语。 2.快速阅读，能简要地复述故事。 3.学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。 4.体会课文的思想感情，感受老班长的人物形象，使学生感受到老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。;;红军长征（点击图片播放）; 红军过的草地主要是现在的川西北毛儿地区。草地，其实就是高原湿地，为泥质沼泽。远远望去，似一片灰绿色海洋，不见山丘，不见树木，鸟兽绝迹，人烟荒芜，没有村寨，没有道路。人和骡马在草地上行走，需脚踏草丛根部，沿草甸前进。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，乃至被吞没。每年的5月至9月为草地雨季，使本已滞水泥泞的沼泽，更成漫漫泽国。红军正是在这个季节经过草地的。 ;长征会师（油画）;颧骨 青稞 威胁 碗筷 搪瓷 鱼饵 收敛 搀扶 抽噎 瞻仰 ;别;照顾—— 严厉—— 衰弱—— 鼓励—— 安顿—— 弥漫—— 威胁—— 鲜美——快活—— 闪烁——;爱惜—— 严厉—— 衰弱—— 沉重—— 脆弱—— 粗糙—— 结实—— 低沉——饱满—— 艰苦——;【严厉】严肃而认真。 【收敛】①（笑容、光线等）减弱或消失。②减轻放纵的程度（指言行）。文中指老班长的笑容消失。 【抽噎】一吸一顿地哭泣。 【衰弱】（身体）不强健；虚弱。 【支吾】说话含混躲闪；用含混的话语搪塞。 【弥漫】（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 ;【瞻仰】恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。 【喜出望外】遇到出乎意料的喜事而特别高兴。 【无边无际】没有边际。涯:水边。 【目不转睛】不转眼珠地（看），形容注意力集中。 【奄奄一息】形容气息微弱。;; 1.听读课文，思考：文章主要写了一件什么事情？ 2.按照下面的小标题在文中找出对应的段落。;1.听读课文，思???：文章主要写了一件什么事情？;肩负重任， 照顾我们。;弯钩钓鱼， 自己不吃。;奄奄一息， 安定情绪。;壮烈牺牲， 保存鱼钩。;2.按照下面的小标题在文中找出对应的段落。; 1. 认真读“老班长接受任务”片段（第1-2自然段），说说故事发生的时间、地点和人物。;;; 2. 默读“千辛万苦找食物”（第3-5自然段），想一想：老班长是怎样找食物的？这是一个怎样的老班长？; 老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼。其实他这些天瘦得比我们还厉害呢。; 从“合不拢眼”可以看出老班长担心“我们”的身体，心情十分沉重，反映了老班长高度的责任感。一个“瘦”字更清晰地反映了他的辛劳和他内心的担忧与焦虑。;; 3. 默读“硬咽草根鱼骨头”片段（第6-8自然段），找出老班长吃东西的句子。想一想：这是一个怎样的老班长？;; 理解：“我觉得好像有万根钢针扎着喉管。”; 4. 自由读“耐心劝导小梁”（第9-19自然段），找一找老班长劝小梁时的语言、动作、神态，想一想：这是一个怎样的老班长？; 老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”; 理解：他临走的时候说：“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”;; 5.自由读“命令战士喝鱼汤”（第20-22自然段），说一说：这是一个怎样的老班长？; 理解：我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。;; 好处：可以表现老班长一心只为他人的高贵品质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。; 6.默读“奄奄一息让鱼汤”（第23-33自然段），想一想：我们接近草地边时，老班长状态有什么变化？这是一个