教育质量综合评价改革实施计划方案.pdfVIP

. . 教育质量综合评价改革实施方案 岞山中心学校初中部 word 教育资料 . . 教育质量综合评价改革实施方案 为全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革， 全面推进素质教育的决定》和教育部下发的《基础教育课程 改革纲要 ( 试行 ) 》的精神，岞山中心学校初中部根据《教育 部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》 、《教育部 办公厅关于做好中小学教育质量综合评价改革实验区工作 的通知》、《潍坊市中小学教育质量综合评价改革实施方案》 的有关要求，结合学校实际情况，制定本实施方案，切实建 立有效科学的教学质量监控制度，扎实做好教育质量综合评 价改革实验有关工作。 一、指导思想、基本原则和总体目标 （一）指导思想 全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育 , 遵循学生 身心发展规律和教育教学规律，充分发挥教育质量综合评价 的正确导向作用，促进学生的全面成长、教师的专业发展和 学校的涵提升，推动教育质量的优质均衡。 （二）基本原则 1、以生为本。以促进学生和谐、全面发展为核心，着 力培养学生的人格品质、创新意识和实践能力。综合考查学 生发展情况，既要关注学业水平，又要关注品德发展和身心 健康；既要关注共同基础，又要关注个性特长；既要关注学 习结果，又要关注学习过程和效益。 2、促进发展。注重发挥评价的引导、诊断、改进、激 word 教育资料 . . 励等功能， 以科学的教育质量综合评价， 促进学校的涵发展， 主动改进教育教学工作。 3、科学规。遵循教育评价的基本要求，立足学校教育 教学实际，保证评价容和评价方法的科学合理，评价过程的 严谨有序，评价工具的方便快捷，评价结果的真实有效，使 教育质量综合评价逐渐走向专业化、规化、科学化。 4 、重点带动。为保障实验的有序性和有效性，遵循点 面结合，重点带动的原则开展实验。选取部分年级作为实验 对象，重点跟踪考查；对照指标，选择重点，进行测评。 5、突出个性。结合学校实际，针对存在的问题和薄弱 环节，进一步细化评价指标考查要点，建立个性化的评价标 准。在尊重共性的前提下，积极探索适合本校的评价方式方 法和工作机制，逐步形成具有我校特色的评价模式。 （三）总体目标 构建以学生发展为核心、科学多元、基于学校自评的教 育质量综合评价指标体系和评价标准；研发评价工具，建立 部评价和外部评价相结合的学校教育质量评价机制；健全学 校评价结果使用机制，形成完善的评价工作机制。 二、具体容 （一）构建基于学校自评的教育质量综合评价体系 1. 制定评价指标体系和评价标准。 根据《中小学教育质量综合评价指标框架（试行） 》和 潍坊市小学教育质量综合评价体系，紧密结合我校已有的综 合素质评价改革、绿色指标研究、学生体质健康监测、教师 word 教育资料 . . 专业成长等体制机制改革，借鉴国外先进的教育质量评价改 革经验和做法，制定基于学校自评的评价指标体系，并建立 健全相应的评价标准。 （二）改进、开发评价工具 充分利用已有的学生成长记录、学业水平考试等成果和 教育质量抽测等评价工具，并根据学校实验需要，改进已有 的评价工具，使其在评价过程中发挥高效作用。参照上级专 家团队开发的评价工具，科学设计符合我校教育教学实际 的、操作性强的评价工具。 建立我校的教育质量信息数据库， 以跟踪测评实验对象，为学生和教师的发展、学校的涵提升 提供基本依据。 （三