初中数学_用表格表示变量间的关系教学课件设计.ppt

下面是实验得到的数据： 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 （1）支撑物高度为70厘米时，小车下滑时间是 秒。 （2）如果用h（厘米）表示支撑物高度，t（秒）表示小车下滑时间，随着h逐渐变大，t的变化趋势是什么？ （3）h每增加10厘米，t的变化情况相同吗？ 4.23 1.35 1.41 1.50 1.59 1.71 1.89 2.13 2.45 3.00 根据上表回答下列问题： 支撑物高度 (厘米) 小车下滑时间 (秒) h t 1.23 0.55 0.32 0.24 0.18 0.12 0.09 0.09 0.06 1.59 随着h逐渐变大，t越来越短。 不相同 下面是实验得到的数据： 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 （4）估计当h=110厘米时，t的值是多少？ 你是怎样估计的？ 4.23 1.35 1.41 1.50 1.59 1.71 1.89 2.13 2.45 3.00 根据上表回答下列问题： 支撑物高度 (厘米) 小车下滑时间 (秒) h t 1.23 0.55 0.32 0.24 0.18 0.12 0.09 0.09 0.06 1.35秒到1.29秒中的任一值 （5）随着支撑物高度h的变化，还有哪些量发生变化？ 哪些量始终不发生变化？ 下滑的时间t会发生变化，小车下滑的路程没有发生变化。 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 4.23 1.35 1.41 1.50 1.59 1.71 1.89 2.13 2.45 3.00 支撑物高度 (厘米) 小车下滑时间 (秒) h t 支撑物的高度h和小车下滑的时间t都在变化， 它们都是变 量 其中 随 的变化而变化。 小车下滑的时间t 支撑物的高度h 小车下滑的距离（木板长度)一直没有变化。在变化过程中始终不变的量叫常量 自变量 因变量 自变量 因变量 生活中还有哪些例子反映了变量之间的关系呢？ 其中谁是自变量？ 谁是因变量呢？ 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 山东星火国际传媒集团 * * * * 1 用表格表示的变量间关系 学习目标 1、在具体情境中理解什么是变量、自变量、因变量。 2、能从表格中获得变量之间关系的信息，能用表格表示变量之间的关系，尝试对变化趋势进行初步的预测。 3、经历观察、实验、猜想、验证等数学活动，发展合理推理能力，并能有条理地、清晰地阐述自己的观点。 实验探究 我们在弹簧上不断地加上钩码，研究个数 与弹簧长度之间的变化情况,并记录在下表: