3.1一切都在运动中.docxVIP

备课时间 3.20 主备人 所在单位 备课时间 课时分配 情感态度价值观 教学重点 教学难点 教学、教 （课件） 3.27 复备人 复备人 所在单位 一切都在运动中 新授 课时 上课时间 描述物体的运动，初步建立参照物的概念。 巩固参照物概念，认识到参照物的不同, 物体的运动状态也会发生变化。 一个拓展活动，巩固认识选择不同的参 照物，判断物体是否运动的结论也不相同。 会利用参照物判断物体的运动状态或静止状 态。 理解参照物 场景课件 教学流程 教师活动 、认识参照物 谈话：在我们的周围有着各种 各样的运动，你知道哪些物体在我 们周围运动着吗？ 预设学生活动 学生充分发表 意见。 修改栏 教学目标明 确 教学重难点 突出 评论或修改 在交流中 让学生自主 认识运动 观察并填写教 材后面的记录表。相互交流。看图讨论交流:你认为这副图中的运动物体是相对于哪个物体的？它的参照物是谁？讨论并交流。二、探究参照物在判断物体运动中 的作用。谈话：为什么确定物体是否运动要事先确定参照物?讨论交流：坐在缓慢行驶的汽车上, 你怎么知道汽车在前进?活动：用滑板车 代替行驶的汽车，观 察现象，并思考：说 明了什么？问：为什么两个人会有不同的交流。讨论并交流。 观察并填写教 材后面的记录表。 相互交流。 看图讨论交流: 你认为这副图中的 运动物体是相对于 哪个物体的？它的 参照物是谁？ 讨论并交流。 二、探究参照物在判断物体运动中 的作用。 谈话：为什么确定物体是否运 动要事先确定参照物? 讨论交流：坐在 缓慢行驶的汽车上, 你怎么知道汽车在 前进? 活动：用滑板车 代替行驶的汽车，观 察现象，并思考：说 明了什么？ 问：为什么两个人会有不同的 交流。 讨论并交流。 唱：小小竹排江中游，巍巍青 出示教材上的图，问：让我们 来看看，在这两副图中可以看出， I有哪些物体在运动？你是怎么知 道它在运动的？谈话：看来，判断 一个物体是否在运动需要一个标 准。在科学上，判断一个物体是否 在运动的标志是这一物体的位置 有没有发生变化，这另一物体 我们称之为参照物。参照物是事先 假定为不动或静止的物体。 讲述：如果你坐在一列告诉行 驶的车厢里，一位旅客在列车车厢 的过道上经过，你觉得他走的快还 是慢？对于站台上的人来说呢？ 感觉？这说明什么? 小结：确定参照物是研究物体 是否运动时非常必要的， 在判断物体运动快慢时也是 不可缺少的。 提问：坐在形式的汽车里的人 动了没有？在上升的电梯上的人 呢？ 山两岸走。明明是竹排在走，可人 为什么会觉得青山在两岸走呢？ 小结：选择不同的物体做参照 物，会影响判断物体是否在运动的 结论 三、探究：没有绝对不动或静止的 物体。 小结：世界上的一切物体都在 运动中。太阳、月亮、地球以及地 球表面的一切物体，宇宙中不存在 处于静止状态的物体。今天课堂上 所研究的物体是否在运动，是指两 个物体之间的位置是否发生了变 化，而其中一个物体叫做参照物。 讨论。 参照物的不同。 什么? 一切都在运动中 参照物 不变 静止 相对 绝对 讨论回答。比较 这些现象说明 绝对不动或者静止 的物体？ 讨论并交流：在 我们的周围有没有 讨论。讨论回答。比较参照物的不同。三、探究：没有绝对不动或静止的 物体。这些现象说明什么? 讨论。 讨论回答。比较 参照物的不同。 三、探究：没有绝对不动或静止的 物体。 这些现象说明 什么? 山两岸走。明明是竹排在走，可人 为什么会觉得青山在两岸走呢？ 小结：选择不同的物体做参照 物，会影响判断物体是否在运动的 结论 小结：世界上的一切物体都在 讨论并交流：在 我们的周围有没有绝对不动或者静止 的物体？运动中。太阳、月亮、地球以及地 球表面的一切物体，宇宙中不存在 处于静止状态的物体。今天课堂上 所研究的物体是否在运动，是指两 个物体之间的位置是否发生了变 化，而其中一个物体叫做参照物。 讨论并交流：在 我们的周围有没有 绝对不动或者静止 的物体？ 一切都在运动中 相对 绝对