散步公开课教案一等奖人教版部编七年级语文上册.pdfVIP

《散步》公开课教学方案 章 节：七年级上册 第二单元 阅读 课时： 1 课时 【目标设定依据】 1.课程标准相关要求 ①能用普通话正确、流利、有感情地朗读。养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的 现代文，每分钟不少于 500 字。 ②阅读说明性文章， 能把握文章的基本观点， 获取主要信息。 注意领会作品中所体现的 科学精神和科学思想方法。 ③体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 对作品的思想感情倾向， 能联系文 化背景作出自己的评价。 ④对课文的内容和表达有自己的心得， 能提出自己的看法和疑问， 并能运用合作的方式， 共同探讨疑难问题。 2.教材分析 《散步》是部编版七年级上册第二单元。本单元以家庭、亲情为主题。 本文写了一家四口祖孙三代，在初春的田野里散步，出现了矛盾，终归于和谐的故事， 体现了浓浓的亲情，唱出了一曲珍爱生命、 “孝”字当先、尊老爱幼的赞歌，更写出了中年 人要担负起家庭的责任，才能使社会更和谐的主题。文章篇幅短小，叙事单纯，脉络清晰， 语言朴素， 不需要在文章表层信息上花费太多时间， 应该把教学重点放在对文章深层意蕴的 领会和把握上。 3.学情分析 本文选取的是一件小事，七年级学生阅历不够，感受亲情很容易做到， 但是会忽略 “珍 爱生命” 这项内容， 对中年人的责任和使命也不容易理解， 要整体感知内容和情感并不容易。 但是，但这个年龄段的学生，富有热情，课堂表现积极踊跃，愿意思考和表达个人观点，进 行恰当的引导，是能够实现其知识和经验不断内化，理解和分析能力不断提高的目标的。 【学习目标】 1.演读人物的语言描写，概括人物性格。 2.朗读景物描写，分析在文中的作用。 3.品读关键句，说说自己的理解和感悟。 【教学重难点】 1、朗读景物描写，分析在文中的作用。 2、品读关键句，说说自己的理解和感悟。 【评价任务】 目标一：借助六要素，概括故事内容，提炼关键句；通过对人物语言的演读，概括人物性格 特点，完成目标一。 目标二：借助自由朗读、比较揣摩、寻找共同点，分析景物描写的作用和句式的表达效果， 1 完成目标二、三。 【教学设计】 环节一：背景导入 今天我们要学习一篇年轻的经典，它同时入选大陆、香港、台湾等各地中学教材， 获得 无数人的喜欢。下面就让我们跟随作者去体悟《散步》的美好。 环节二：整体感知 【达成学习目标一】 （一）.听读、演读，概括人物性格特点。 活动 1：【听一听 】 检测字词识记、理解情况，为速读扫清障碍。 （评价标准 ：能够清晰准确地读出字音， 在语言环境中解释词意。 ） 活动 2 ：【想一想 】 听读课文，用简洁的话概括故事内容。 （评价标准 ： 1.最好用原文的词语。 2 能借助记叙文的六要素进行整合和概括） 活动 3: 【聊一聊—— 我们 】 圈画文中你最喜欢人物的语言描写，用演读的方式，读出他（她）的年龄、身份来，并 概括其性格特点。 聪明乖巧的儿子 孝敬善良的爸爸 慈爱亲切的奶奶 温柔贤惠的妈妈 师总结： 所谓“言为心声” ，语言可以表现人物，字里行间的副词、状语也能表现人物 的风貌。 （屏显）神奇的写人技巧 一“言”可传神 无“言”亦传神 环节三：比较赏析