初中语文_部编版七年级语文下册第四单元 16短文两篇 爱莲说教学课件设计.ppt

* * 执教教师 ： 工作单位 ： 部编版七年级语文下册第四单元 1、了解作者，掌握“说”的古文体。 2、掌握文中重要文言字词。 3、学习托物言志的写法。 作者介绍 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，故学者们称他为“濂溪先生”。著有《周元公集》。 知音晓义： 蕃　 淤泥 涟 亵 濯 鲜有闻 　 fán yū lián xiè zhuó xiǎn 蕃: 染: 濯: 亵: 鲜: 宜: 多 沾染(污染) 洗涤 亲近而不庄重 很少 应当 爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予/独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可/亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 蕃 淤 濯 亵 鲜 fán yū zhuó xiè xiǎn 噫 yī 文言文朗读要求 1.读准字音 2.舒缓一些读 3.注意抑扬顿挫,要有高低起伏 4.读出感情 1“我读懂了这句 ，意思是 ”说话。 2提出疑问：“这一句 我不理解”，请其他同学帮忙解决。 1、从课文中找出作者喜爱莲花原因的句子。（用文中原句回答） 2、这几句话从哪几个角度描绘莲花形象的？ 莲 出 淤 泥 而 不 染 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 濯清涟而不妖 莲 出 淤 泥 而 不 染 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉 濯清涟而不妖 生长环境 体态香气 风度气质 　　文中作者把莲花比作君子，是要赞美君子形象。 　　把自己的情感寄托在某一物品上的写法叫“托物言志” 君子的高尚品质 莲 君子 不与世俗同流合污 不攀附权贵 独立高洁 美名远扬 纯真自然不显媚态 内心通达行为正直 自尊自爱令人尊敬 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净值 可远观而不可亵玩 出淤泥而不染 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 （莲的特征——人的品质） 材料一：周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。世称濂溪先生。周敦颐任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟40余丈宽的莲池,后被称为“爱莲池”。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻。作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。 材料二： 周敦颐身居官场，却始终未曾放弃读书治学、著书立说、教育青年与提携后进。宋代著名哲学家、教育家成颐、程颢，便是他在赣州一手培养出来的弟子。他做官也和别人不同，“为政精密，务尽道理”。他在当一个很小的官时，为了一个法不当死的囚犯和顶头上司王逵据理力争，并递上辞呈，不愿做官，终于使刚愎自用的王逵有所触动，承认自己的错误，“囚不得死”。周敦颐在赣州为官多年，清廉勤勉。他一生不与黑暗势力同流合污，也不曾寻找后台，满腹才华却始终官途不达。黄庭坚称赞他“人品甚高”，如“光风霁月”。后来，赣州人为纪念他立了专祠，并在祠后建了“濂溪书院”，书院内还挖了“爱莲池”。 陈宪章《茂叔爱莲》 不蔓不枝体本真， 中通外直用乃神。 我即莲花花即我， 如公方是爱花人。 1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？ 菊 牡丹 陶渊明独爱 世人甚爱 2、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？ 菊 牡丹 秋季开花，迎寒斗霜，清高避世 花色艳丽，雍容华贵 为了起衬托作用 3、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？ 菊 牡丹 隐逸者 富贵者 菊之爱，陶后鲜有闻； 莲之爱，同予者何人? 牡丹之爱，宜乎众矣。 改后：噫！ 菊之爱，陶后鲜有闻； 牡丹之爱，宜乎众矣。 莲之爱，同予者何人? * *