初中数学_2.3.1 平行线的性质教学课件设计.ppt

第二章 相交线与平行线 3 平行线的性质（第1课时） 小明和弟弟，不小心把一块梯形玻璃弄碎了，因为不知道碎掉的角而无法重新划一块新玻璃。着急的哭了~ 量得∠A=65°,∠B=80° 情景引入 1.经历探索平行线的性质的过程; 2.认识并理解平行线的三条性质; 3.掌握平行线的性质及其应用. 两直线平行的条件 同位角相等 内错角相等 同旁内角互补 两直线平行 第一环节：复习回顾，逆向猜想 ？ 第二环节：动手操作、探求新知 如图，直线a与直线b平行。 （1）测量同位角∠1 和∠5 的大 小，它们有什么关系？ 图中还有其他同位角吗？大小有什么关系？ （2）图中有几对内错角？它们的大小有什么关系？ （3）图中有几对同旁内角？它们的大小有什么关系？ 活动1、同学们可以先测量这些角的度数,把结果填入下表内. 角 ∠1 ∠2 ∠3 ∠4 ∠5 ∠6 ∠7 ∠8 度数 第二环节：动手操作、探求新知 活动2：请同学们根据测量所得的结果思考： 同位角具有怎样的数量关系? 内错角具有怎样的数量关系? 同旁内角呢？ 第二环节：动手操作、探求新知 活动3、验证猜测. 另外画一组平行线被第三条直线所截， 同样测量并计算各角的度数, 检验刚才的猜想是否成立? 第二环节：动手操作、探求新知 如果直线a与b不平行，猜想还成立吗?动手，再试一试。 活动