七年级数学(下)第一章 1.3.2 同 底 数 幂 的 除 法 把一个大于10的数,写成 a×10n的形式,其中1≤a<10,n是正整数,这种方法叫做科学记数法. 回顾与思考 科学记数法是如何定义的? 试用科学记数法表示下列各数:(1)1 300 000 000 ; (2)69 600 000 ; (3)300 000 000 . 练习巩固 1 300 000 000 =1.3×109 69 600 000 =6.96×107 300 000 000=3×108 10的指数与原数的整数位数有什么关系? 指数比原数的整数位数少1. 2011年日本核电站事故 .我国某个监测点监测到极微量的人工放射性核素碘—131,其浓度为0.0000963贝可/立方米.数据:“0.0000963”有何特点? 观察与思考 1.3.2同底数幂的除法 你能根据你所学过的知识会做用小数或分数表示下列各数吗? 思考? ⑴1×10-3; ⑵ 1×10-6; ⑶-1.6×10-4 解: 思考? 也就是说 倒过来看呢? 你发现了什么? 绝对值是小于1的数能用科学记数法进行表示 ,都可以写成 a×10n的形式,其中1≤a<10,指数n是负整数。 思考? 也就是说 倒过来看呢? 指数n怎么确定的? n为该数第一个非零数字前面所有零的个数,指数为负值。 例1、用科学记数法表示下列各数 用科学记数
您可能关注的文档
- 初中地理_撒哈拉以南的非洲教学设计学情分析教材分析课后反思(文档3).doc
- 初中地理_撒哈拉以南的非洲教学课件设计(文档2).ppt
- 初中地理_欧洲西部教学设计学情分析教材分析课后反思(文档4).doc
- 初中地理_欧洲西部教学课件设计(文档4).ppt
- 初中数学_1.3.2同底数幂的除法教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中数学_2.3.1 平行线的性质教学课件设计.ppt
- 初中数学_2.3.2平行线的性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中数学_2.3.2平行线的性质教学课件设计.ppt
- 初中校本课程_《如何预防与应对校园暴力》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
- 初中校本课程_《如何预防与应对校园暴力》教学课件设计.ppt
- 河北省保定市曲阳县部分学校2026_2027年高二上学期10月质量检测生物试卷(文字版,含答案).docx
- 河北保定市定州市第二中学2026_2027学年高一上学期综合能力测试生物试题(文字版,含答案).docx
- 河北保定市六校联盟2026_2027学年高二上学期10月质量检测政治试卷(文字版含答案).docx
- 江西赣州市大余县部分学校2026_2027学年高一上学期10月阶段检测政治试题(文字版含答案).docx
- 江西省部分学校九师联盟2026_2027学年高三上学期生物试卷(文字版,含答案).docx
- 江西省多校联考2026_2027学年高三上学期10月限时训练政治试题(文字版含答案).docx
- 江苏省连云港市灌云县杨集高级中学2026_2027学年高三上学期10月阶段检测生物试题(文字版,含答案).docx
- IBM 名企数字化转型- 采购供应链业务+管理财务业务 P172(1).pptx
- 集团财务管控系统技术架构设计.pptx
- 集团财务管控系统技术架构、财务管控平台蓝图设计方案(PPT).pptx
原创力文档

文档评论(0)