农村小学生过重课业负担的策略研究》课题研究结题报告.pdfVIP

《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》 《构建和谐课堂,减轻农村小学生过重课业负担的策略研究》 课题研究结题报告 课题研究结题报告 一、课题 的提 出 一、课题 的提 出 1、课题提出的背景 1、课题提出的背景 减轻学生负担，提高教学质量虽是一个老话题，但却是社会各界、 减轻学生负担，提高教学质量虽是一个老话题，但却是社会各界、 人民群众十分关注的热点问题。应该说，在这一问题上从各教育主管 人民群众十分关注的热点问题。应该说，在这一问题上从各教育主管 部门到学校都做了大量的工作，进行了富有成效的实践探索，涌现出 部门到学校都做了大量的工作，进行了富有成效的实践探索，涌现出 一批 “轻负担高质量”的典型，但是，我们还应该清醒地认识到，有 一批 “轻负担高质量”的典型，但是，我们还应该清醒地认识到，有 些老师在教学方法上仍然是穿新鞋走老路，仍然是靠加班加点、题海 些老师在教学方法上仍然是穿新鞋走老路，仍然是靠加班加点、题海 战术、加大作业量等增加学生负担的做法，来达到所谓的高质量。令 战术、加大作业量等增加学生负担的做法，来达到所谓的高质量。令 人 “费解”的是，尽管学生的学习生活频频 “超载”，但这些学校和 人 “费解”的是，尽管学生的学习生活频频 “超载”，但这些学校和 老师的教学质量还是不能令人满意。因之，减轻学生过重的课业负担、 老师的教学质量还是不能令人满意。因之，减轻学生过重的课业负担、 培养学生学习的兴趣和能力、提高教学效率和质量是我们当前迫切需 培养学生学习的兴趣和能力、提高教学效率和质量是我们当前迫切需 要解决的课题。为此，我们将 “构建和谐课堂，减轻学生过重负担研 要解决的课题。为此，我们将 “构建和谐课堂，减轻学生过重负担研 究”作为研究课题，这对改变当前 “老师累、学生苦”的现象，培养 究”作为研究课题，这对改变当前 “老师累、学生苦”的现象，培养 一代高素质的建设者和接班人具有深远的意义。 一代高素质的建设者和接班人具有深远的意义。 2、所要解决的主要问题 2、所要解决的主要问题 （1）、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、 （1）、转变教师的传统教学观念，努力提高师德素质和教师备课、 辅导、等常规教学能力。 辅导、等常规教学能力。 （2）、提升教师调控课堂教学的能力。优化课堂教学结构，提高 （2）、提升教师调控课堂教学的能力。优化课堂教学结构，提高 教师在教学中把握重点难点、用精彩的课堂教学设计培养和调动学生 教师在教学中把握重点难点、用精彩的课堂教学设计培养和调动学生 的学习积极性，构建和谐课堂，提高课堂教学效率。 的学习积极性，构建和谐课堂，提高课堂教学效率。 1 / 16 1 / 16 （3）、改变 “教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵 （3）、改变 “教师讲，学生听”的单一的课堂教学模式，设计灵 活多样的学生活动。 活多样的学生活动。 （4）、提高学生学习兴趣，培养他们自主学习和创新能力。 （4）、提高学生学习兴趣，培养他们自主学习和创新能力。 二、课题研究的意义 二、课题研究的意义 1、课题的含义 1、课题的含义 课题的界定： 1.和谐：指事物或现象各方面的协调、配合多样 课题的界定： 1.和谐：指事物或现象各方面的协调、配合多样 性的统一，在哲学上，和谐是真、善、美的统一，是事物最佳的表现 性的统一，在哲学上，和谐是真、善、美的统一，是事物最佳的表现 形态，是一切美好事物的共同特点。 2.和谐课堂：是运用恰当、科 形态，是一切美好事物的共同特点。 2.和谐课堂：是运用恰当、科 学和艺术的教学手段，让学生在愉快的和谐气氛中进行学习，从而提 学和艺术的教学手段，让学生在愉快的和谐气氛中进行学习，从而提 高课堂教学效率，减轻学生负担，使学生得到全面发展。和谐课堂教 高课堂教学效率，减轻学生负担，使学生得到全面发展。和谐课堂教 学环境对学生的影响是潜移默化的，它具有一种同化力，使学生真正 学环境对学生的影响是潜移默化的，它具有