教科版一年级科学下册5-7课教案.pdfVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 第一单元第 5 课 第 1 课时 主备人： 投放日期 2020 年 5 月 25 日 一次备课 二次备课 第 5 课 观察一瓶水 教学目标： 科学知识概念目标：水有许多可被感知的特征，如无颜色、 无气味、会流动、透明等。 科学探究目标：能运用多种感官进行观察，能用语音简单描 述事物之间的相同之处和不同之处。 科学态度目标：乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习 活动。 科学技术、社会与环境目标：认识到水是珍贵资源，需要珍 惜和保护。 教学重点： 水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。 教学具准备： 水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、观察记录 单。 关于水你都知道什么？（板书：观察一瓶水）学生观察矿泉 水） 二、观察比较水与洗发液 1．观察方法的研究 2．学生观察水和洗发液的不同和相同 （1）看一看（乳白色与无色，透明与不透明，对比观察） （2 ）闻一闻 教师提问：水和洗发液还有什么不同？怎样才能知道它们的 气味不同呢？学生提议闻一闻。学生动手操作并汇报。 （3 ）摸一摸 教师提示：水和洗发液除了颜色、气味不同，它们用手摸起 来一样吗？怎样证明洗发液要比水光滑？ 3．总结水与洗发液的异同 水：无颜色、无气味、透明、能流动 洗发液：乳白色、有香味、不透明、能流动 三、观察比较水、洗发液和木块的不同和相同 水和洗发液的形状随容器形状发生变化，没有固定形状。 3．总结水、洗发液与木块的不同和相同 教学反思： 课 堂 教 学 设 计 方 案 第一单元第 5 课 第 1 课时 主备人： 投放日期 2020 年 5 月 25 日 一次备课 二次备课 第 6 课 它们去哪里了 科学知识概念目标： 有些物质能溶解在水中，而有些物质很难溶解。 科学态度目标： 1．认识到可以用对比的方法观察现象。 2．认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。 科学技术、社会与环境目标： 感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。 教学重点： 有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。 教学具准备： 为学生准备： 3 个装水的透明杯子、 3 个小玻璃盒、放大镜、搅拌 棒、小勺、食盐、红糖（块状） 、小石子、学生活动手册等。 教 师 准 备 ： 学 生 实 验 材 料 一 套 、 班 级 记 录 单 。 一、教学导入，聚焦问题 1．问题导入。 2．聚焦问题。 如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，水会发生变化吗？会 发生什么变化？食盐、红糖或小石子会发生变化吗？ 二、学习新课，探究发现 指导要点：①使学生明确要用小勺来取物质，放入等量的水中， 然后静静地观察这些物质进入水中的情况，并与物质之前的状况进行 对比； ②提醒学生不能晃动水杯； ③在物质进入水中一段时间后，用搅拌棒充分搅拌，让物质与水 充分混合； ④搅拌停止后，再次观察、对比物质的变化情况、混合液的情况 以及杯底的情况。 同时，教师还要提示学生将观察结果。 时记录在活动手册中。可以用文字表达，也可以通过图画来