教科版五年级下册科学教案-第四单元《地球的运动》第5—8课.pdfVIP

《5. 北极星“不动”的秘密》教案 【教学目标】 知识与技能 （1）知道天空中星星围绕北极星顺时针旋转，北极星相对“不动” ，是地球 自转产生的现象。 （2 ）了解 从北极星在天空中的位置可以推测出地轴是倾斜的。 2. 过程与方法 （1）结合地球运动的特点，合理解释北极星为何“不动” 。 （2 ）根据星星的运动情况、模型和生活中的事例，推测地球自转的特点— —地球绕轴运动。 3. 情感态度和价值观：通过发 现北极星“不动”的秘密，体会到科学解释 的重要性，激发学生探究科学奥秘的兴趣。 【教学重点】 （1）北极星“不动”的原因。 （2 ）北极星在天空中的位置。 【教学难点】北极星“不动”的秘密与地球自转的关系。 【教学方法】合作探究法 【课前准备】地球仪、纸片、球、转椅 【课时安排】1 课时 【教学过程】 一、导入新课 上课之前，我们先来听一首好听的歌曲： 《仰望星空》。 这首歌很好听， 在璀璨的星空中， 有很多明亮的星星， 并且大多数星星都 有 好听的名字，例如，小熊星座。把这些星星连起来一看，真的很像一只熊啊！在 小熊星座上有一颗很亮的星 星，那就是北极星。可是人们在夜间观察星星时， 发现北极星的位置好像始终没有变化， 而其他的星星每天都围绕北极星在逆时针 旋转。你知道这是怎么一回事吗？ 带着这个问题，今天我们就来学习新课《北极星“ 不动”的秘密》。 二、合作探究 （一）天体的夜间周日视运动 因地球自转， 天体在夜间仍产生东升西落的现象， 不过夜间的天体视运动与 白天太阳东升西落稍有不同的是， 星星们以北极星为轴心东升西落， 人们可以较 明显观察到转动的中心。 而北极星附近的星体， 因转动半径小而不会沉落到地平 线下。 这是北极星附近的天体视运动情况， 可以看到星星们的运行轨迹——以北极 星为中心的长短不同的圆弧。 （二）对北极星“不动”的解释 出示两幅夜晚天空中的北极星图片 仔细观察这两张图片，分析和解释： 1. 两张图片有什么共同点？ 2. 图中的星座在做什么运动？为什么会这样呢？ 3. 圆心附近的北极星看上去不动，怎么解释呢？ 同学之间合作探究，师生总结归纳解释： 1. 共同点：①两张图片都 有一个圆心；②星星旋转并形成以该圆心为中心 的许多圆环；③圆心不在天顶，距地平线有一定的高度。 2. 图中的星座都在以某一点为圆心，做圆周运动。 （三）如何解释北极星“不动” 我们通过三个活动来解释。 活动一 解释北极星“不动” 活动器材 硬纸板、球 活动步骤 用一个球来代表地球，在球上贴上几个小纸片，分别代表居住在地球上 的“人”；在一面墙上贴一颗星，代表天空中的“北极星” 。让球沿某一轴心 逆时针自转，轴心倾斜对着“北极星” 。 会观察到： 其他的星星都围绕北极星在逆时针旋转。 一部分离北极星较近的 星体在转动过程中不会沉到地平线以下， 而另一部分离北极星较远的星体在转动 过程中会沉到地平线以下，这就是人们常说的东升西落。 活动二 解释北极星“不动” 活动器材 转椅、纸板 活动步骤 让学生坐在转椅上， 模拟在自转的地球上， 观察贴在天花板上的北极星，