教科版三年级上册科学教案-第3单元-我们周围的材料(第5—7课).pdfVIP

《5. 材料在水中的沉浮》教学设计 课题 材料在水中的沉浮 单元 三 学科 科学 年级 三 通过探究了解不同材料在水中的沉浮情况。 学习 了解沉浮能力与材料的构成有关。 目标 增强利用材料，节约资源的意识。 重点 用观察法比较材料的沉浮。 难点 通过观察发现材料在水中的沉浮与它的结构有关 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 如果将木头，金属，塑料这些材料放入水中，哪些 材料会下沉，哪些材料会上浮？ 今天我们一起来探究《材料在水中的沉浮》 讲授新课 1 、探究材料的沉浮 什么是沉浮？ 根据视频回答，怎样来判断材料的沉浮呢？材料 回答问题 应该怎样放入水中呢？ 同学们拿出课下准备的，木头、金属，塑料做的实 小组估测，记 心小物品，把它们分好类， 以小组为单位， 先估测一下， 录 这些材料在水中的沉浮情况，然后做好记录。 （教师 巡视，稍后指名回答） 汇报预测情况 哪个小组来汇报你估测的沉浮情况？ 大家估测的对吗？现在开始实验去证实吧！ （教师巡视指导，稍后指名回答） 谁来回答一下你们小组的实验结果？ 通过刚才的实验现象，你发现了什么？得出了什 么样的实验结论？ 小组实验 金属类物品在水中容易下沉， 塑料和木头材料的物 汇 报 实 验 结 品在水中容易上浮。 果 物体的沉浮与材料有关。 尝试回答 认识木头 前面我们对金属， 塑料，纸做了探究， 今天我们就 来研究一下木头，木头有哪些特性呢？ 自古以来，木头就是一种很重 要的天然材料， 人们 直接把树木加工成木材， 广泛的用于生产生活的各个方 面。你知道生活中哪些地方广泛应用了木材吗？ 这些用途和木材 的什么特性有关呢？木头有什么 回答问题 样的性质呢？请同学们在小组内讨论并完成课本 58 页 的气泡图。 谁来汇报你们的结论？ 小组讨论 同学们回答的真棒， 木头的用途可真多， 但是目前 的木材正在急剧减少。 回答问题 一棵成材的树木，在自然 界中至少要成长十几年， 由于环境污染和人工采伐，木材已经供不应求。 于是