小学二年级《春天在哪里》案例.docVIP

二年级下册《春天在哪里》案例设计 　　教学主题：阅读课 所属学科：语文 适于年级：二年级下册 教材版本：义务教育课程标准实验教科书语文 建议学时数：2学时 教学设计： 【教学要求】 1．认识6个汉字：雾、薄、换、笋、探、蚕。会写6个生字：洒、换、探、枝、野、暖。认识里字旁。 2．学习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文，感受春天的美丽。 3．理解句子“柳条儿跳舞”、“桃花儿脸红”“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋从地下探出头来”所表达的意思。 【教学重点】 1．感受并读出诗中春天的美丽，表达自己对春天的喜爱之情。 2．正确读、写生字。认识新部首。 【教学准备】 1．课前收集春天的有关资料：图片、诗歌、词句、影象等。 2．生字卡片。 3．多媒体课件。 【教学过程】 第一课时 一、谈话激趣： 同学们，现在是什么季节？谁能用一句话说说你对春天的感受？ [首先让学生谈感受意在于激活学生思维，引发情趣，使学生尽快溶入春天。同时教师在学生发言中及时点拨，进行语言训练。] 有一位著名的诗人他也喜欢春天，他为春天写了一首诗，就是我们今天要学的课文——齐读课题。 让我