教科版五年级科学上册第3.5-3.8教案.pdfVIP

五年级科学第三组第 5 课 主备人： 投放日期 2019 年 11 月 20 日 一次备课 二次备课 3.5 雨水对土地的侵蚀 【教学目标】 科学概念： 1. 雨水和径流会把地表泥土带走，使土地受到侵蚀。 2. 侵蚀使地表的地形地貌发生改变。 过程与方法： 1. 通过模拟实验来探究雨水对土地的侵蚀。 2. 用文字、图画、符号记录实验结果，用口头和书面语言描 述实验中的现象。 3. 设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因素。 情感、态度、价值观：关注自然界的侵蚀现象。 【教学重点】认识雨水对土地的侵蚀作用。 【教学难点】设计模拟实验，探究影响土壤被侵蚀程度的因 素。 【教学准备】 分组器材：湿润、混有少量沙石的土、一侧有孔的长方形塑 料水槽、报纸、塑料薄膜、小铲子、降雨器（饮料瓶，瓶盖上扎 孔）、水。 教师演示：雨水侵蚀土地的图片或录象、介绍实验操作的课 件。 【教学过程】 一、引入： 1、下雨是一种经常发生的天气现象。下雨时，雨水降落到土 地上。雨水会不会对土地产生影响？土地会发生什么变化？雨水 会发生什么变化？ 2、学生讨论交流。 3、好！今天这节课，我们就来探究一下这些问题。 二、雨如何影响土地 1、我们先来看两幅图。（出示雨水侵蚀土地的图片） 你能说说你看到的景象吗？ 你平时看到过类似的景象吗？ 你认为出现这样的景象的原因是什么呢？ 2、模拟实验：下雨。 学生观察实验装置，明白实验器材所代表的含义。 教师课件出示介绍实验的基本操作方法，学生观看学习。 学生分组实验。实验时注意观察“降雨”过程中的土地，以 及“雨水”和“径流”的情况，并做记录。 小组交流、汇报。 3、小结、拓展。 雨水会不会影响土地？ 教师出示图片，学生观察并思考：斜坡上的这许多小细沟是 怎样来的，这许多小细沟中汇集的水流又会怎样改变地形。 三、影响侵蚀的因素 1、如果我们刚才实验中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡 上长满树木，如果降雨量很大，结果又会怎样呢？为什么？ 2、学生回答。 3、接下去我们就一起来研究“影响侵蚀的因素”吧。我们能 设计实验进行研究吗？ 4、学生小组选择一个研究的问题，进行实验设计前的讨论交 流。 5、学生小组尝试撰写实验方案，教师提示这是对比实验，方 案中要注意明确不同条件和相同条件，实验器材的选用和实验装 置的设计。 四、课外拓展活动：还有什么影响侵蚀的因素呢？希望你们 课后能继续观察与研究。 教学反思： 五年级科学第三组第 6 课 主备人： 投放日期 2019 年 11 月 20 日 一次备课 二次备课 3.6 探索土地被侵蚀的因素 【教学目标】 科学概念： 1. 坡度的大小、有无植被覆盖、降雨量的大小等会影响土地 被侵蚀的程度。 2. 侵蚀在不断地改变地表的地形地貌，也会使土地流失，影 响我们的生产生活。 3. 保护森林、退耕还林可以减少土地的侵蚀。 过程与方法： 1. 在交流过程中，反思修改实验方案中不合理的地方。 2. 按照已定的实验方案进行实验操作，认真观察实验现象。 3. 根据实验结果，分析“土地坡度的大小”“有无植物覆 盖”“降雨量的大小”对土壤侵蚀的影响。 4. 用实验结果推测自然界的情况，并运用所学知识思考洪水 灾害的原因和预防措施。 情感、态度、价值观： 1. 认识到保护生态环境的重要性。 2. 关注有关洪水带来的灾害，及人们采取什么措施预防等相 关信息。