《9的乘法口诀》说课稿(1).docxVIP

《9的乘法口诀》说课稿 数学课堂教学应该是在生动的数学活动基础上，既注重夯实学生 的基础知识，发展基本技能，又能为学生提供充分的自主探究、合作 交流、动手操作的学习空间，结合新课程标准和教材内容，本课教学 有以下特点： 创设情境，体现数学的应用价值。全员参与，体现学生的主体和教师的主导。 渗透方法，体现自主探究的学习方式。 创设情境，体现数学的应用价值。 全员参与，体现学生的主体和教师的主导。 渗透方法，体现自主探究的学习方式。 随时纠正，寓学习习惯的养成于课堂教学当中。 1、2、 1、 2、 3、 4、 二、 教材分析： 教学内容 《9的乘法口诀》是人教版小学数学二年级上册的内容， 是在学习 1—8的乘法口诀的基础上进行教学的，这样安排有助于学生利用迁移 规律学习新知。乘法口诀是表内乘、除法计算最基础的知识之一，对 今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用。教材引导学生自己编 制乘法口诀，在探索数学知识的过程中获得成功的体验，促使学生不 断增强学好数学的自信心，同时注重培养学生的推理能力和应用数学 的意识。 教学目标： （一） 知识与技能： 1、 让学生根据9的数字特性编制和记忆9的乘法口诀。 2、 使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律. 3、 初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的 推理能力. （二） 过程与方法： 1、 引导学生有目的地观察，