2021《摆的研究》教学设计.docxVIP

摆的研究》教学设计 教学目标 科学概念： 摆的摆动快慢与摆绳的长度有关，同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动 越快。 并依次展开实验研究， 得到实验结果的过程。过程与方法： 经历推测摆的快慢与哪些因素有关， 并依次展开实验研究， 得到实验结果的过程。 情感、态度、价值观： 意识到感觉是会出错的， 深刻理解重复精确实验的价值 ；感受探究单摆的快乐。 教学重点 经历推测摆的快慢与哪些因素有关， 并依次展开实验研究， 得到实验结果的过程。 并依次展开实验研究， 得到实验结果的过程。教学难点 经历推测摆的快慢与哪些因素有关， 并依次展开实验研究， 得到实验结果的过程。 单摆装置一个（铁架台、带挂