《生活中的比》教学设计(1).docxVIP

教材内容：（北师大版）小学数学六年级上册第 48--50 页。 教材简析：《生活中的比》是在学生学过分数乘除法的意义、分数与 除法的关系，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的，也是《比的认 识》这一单元的起始课。设计了“图形放大缩小”“速度”“水果价格” 等生活情境，引发学生的思考和讨论，并在此基础上抽象出比的概念，使 学生体会引入“比”的必要性、“比”的意义以及“比”在生活中的广泛 存在。 教学目标： 1、经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义。 2、能正确读写比，记住比各部分的名称，会正确求比值。 3 、初步了解比与分数、除法之间的关系。 4、体会引入比的必要性，感受比在生活中的广泛存在。 比的意义；正确读写比；比各部分名称；求比值。 比与除法、分数的联系与区别。电脑课件等。 比的意义；正确读写比；比各部分名称；求比值。 比与除法、分数的联系与区别。 电脑课件等。 教学难点 教学媒体 教学过程 一、谈话导入 同学们，今天老师想介绍一位小朋友让大家认识，这位小朋友现在没 来，但是老师带来了他的相片，大家想不想看？（先出示图 A。）这位小朋 友在加晒相片时 , 照相馆的师傅把他的相片作了艺术处理 ,晒出了这 4张照 片（再出示其余四张画像图片。 ）大家发现了什么？与同伴说一说？ 二、情境体会 （一）情境一 1、出示情境一图片，学生观察图片，说说自己的看法。 师：看到这些图