《我不能失信》教学设计(1).docxVIP

我不能失信》教学设计 选编这设计理念：这篇课文讲述的是宋庆龄小时侯诚实守信的故事。 选编这 篇课文的意图， 一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质， 在思 想上受到熏陶和感染， 使自己在做人做事上面获得启示； 二是培养学 生独立阅读的能力。 本文作为略读课文， 学习是应该放手让学生自 主阅读，在自读自悟的基础上，就自己的阅读感受与同学进行交流， 与人分享阅读成果，感受阅读的乐趣，提高阅读能力。 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己 在做人做事上获得启示。 3、培养独立阅读能力。 教学重难点： 1、小庆龄拒绝父母的建议，坚持留在家里是本文的重点内容。 2、如何使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点是 学习本文的难点。 教学准备： 布置学生寻找、搜集与宋庆龄有关的课外资料。 教学方法： 自主学习、小组讨论、课件演示 教学时数：1 教学时数： 1 课时 教学过程： 、板书课题，谈话导入 1、你能说说“失信”是什么意思吗？（失去信用）你知道“失信” 的反义词是什么吗？（守信）这个题目还可以怎样说？（我要守信） 2、课题质疑：“我”指的是谁呢？是说他在哪件事情上不能失信呢？ 3、那么宋庆龄是怎样的一个人物？自由读“资料袋”里的内容。 课件出示宋庆龄的照片，并配有文字。指名读。 今天我们就要