《乘除法的混合运算》.docxVIP

教学设计 课题名称 乘除法混合和运算及其实际应用 班级 3(2) 科目 数学 课时 执笔人 晁振丽 执教人 授课时间 一、教材内容分析 三年级上册71----72 页的内容。 二、学习者特征分析 引导学生解决归一问题，培养学生有条理、有根据地进行思考，提高学生分析、理解实际问题 的能力。 三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、使学生掌握多位数乘一位数的估算方法，能够正确地进行估算，掌握乘除混合运算的运算顺 序和计算方法。 2、 使学生认识到估算的价值。提高学生运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。 3、 培养学生估算的意识和能力，体会数学与生活的密切联系。 四、教学策略选择与设计 个性化调整或反思 五、教学环境及资源准备 课件 六、教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 过程。 创设情境，激趣导入。 师：同学们，在我 们的生活中有很多 问题师借助乘法计 算解决的，今天我们 就一起去看看生活 中哪些问题是需要 乘法 解决的？你能正确 解答吗？ 探究体验，经历 1、教学例7. 师：每张门票8元， 有29人参观，带250 元买门票够吗？ 引导学生分析题意。 要想知道带250元 钱够不够，必须先知 道29人卖门票共需 多少兀。也就是要先 算出29X 8得多少， 然后和250元比较 一下。 师：这道题只要知道 29X 8的结果比250 大还是小就