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- 2021-02-11 发布于天津
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匆匆学习目标设置一设置学习目标的依据课程标准的相关规定及解读累计认识常用汉字个其中个左右会写用普通话正确流利有感情地朗读课文能联系上下文体会课文中关键词句在表达情意方面的作用能初步把握文章的主要内容体会文章表达的思想感情解读识字写字是阅读和写作的基础也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容用普通话正确流利有感情地朗读课文其实是对学生朗读上的习惯培养三下学生在朗读上应注重语气语调的培养体会词句是让学生知道词句在文中的表达意图既理解文本内容又能理解语言继而积累语言教材分析匆匆是人教课标版六年级下册第一
2、
匆匆
、学习目标设置
一)设置学习目标的依据： 1．课程标准的相关规定及解读 (1)累计认识常用汉字 3000 个，其中 2500 个左右会写。
(2)用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)能联系上下文，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能初步
把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重
要教学内容。 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 ”其实是对学生朗读
上的习惯培养，三下学生在朗读上应注重语气、语调的培养。 “体会词句”是让
学生知道词句在文中的表达意图， 既理解文本内容， 又能理解语言， 继而
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