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- 2021-02-11 发布于天津
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香菱学诗教学设计教材分析香菱学诗节选自红楼梦本文作者写香菱学诗的主旨是讴歌被侮辱被欺压的女性形象香菱和大观园里其他下层人物一样不甘心自己的坎坷命运不甘心泯灭自己的聪明才智她不怕困难不怕失败的学诗过程是对社会的不屈抗争同时也揭露了封建社会对优秀人才的无情扼杀香菱学诗大致可分为三个步骤首先是拜黛玉为师并在黛玉指导下细细品味王维的诗其次是一边读杜甫的诗一边尝试作诗其三是经历了两次失败后终于成功香菱作的第一首诗比较幼稚用语直露把前人咏月用的词藻堆砌起来凑合成篇没有表达真情实感了无新意她的第二首诗就有所进
《香菱学诗》教学设计
教材分析
《香菱学诗》节选自《红楼梦》，本文作者写香菱学诗的主旨是讴歌被侮辱被欺压的女性 形象，香菱和大观园里其他下层人物一样， 不甘心自己的坎坷命运， 不甘心泯灭自己的聪明
才智。她不怕困难、不怕失败的学诗过程是对社会的不屈抗争， 同时也揭露了封建社会对优
秀人才的无情扼杀。
香菱学诗，大致可分为三个步骤： 首先是拜黛玉为师， 并在黛玉指导下细细品味王维的 诗；其次是一边读杜甫的诗，一边尝试作诗；其三是经历了两次失败后，终于成功。香菱作 的第一首诗比较幼稚，用语直露，把前人咏月用的词藻堆砌起来， 凑合成篇。没有表达真情
实感，了无新意；她的第二首诗就有所进步了，能用情景
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