2021《浅水洼里的小鱼》教学设计.docxVIP

义务教育课程标准实验教科书二年级上册 浅水洼里的小鱼》教学设计 设计理念 本课教学设计目的是引导学生通过对语言文字的理解和感悟， 体 会文本所蕴含的意义。在文本学习过程中，激发学生的情感；在师生 与课文主人公的对话过程中， 让语言学习和生命感悟和谐共生， 努力 实现工具性与人文性的有机统一。 通过解读文本预设激发情感、 自读 感悟、多远探究、自主合作等策略，培养学生的质疑能力、阅读能力 探究精神及热爱生命的教育。 教材简说 成百上千的小鱼被海水送进了海滩上的浅水洼， 小鱼的生命危在 这么多的小因为，他在旦夕，一个小男孩一条一条地捡起小鱼儿用力扔向大海。 这么多的小 因为，他在 鱼，他是捡不完的，但他仍然在不停地去救每一条小鱼。 乎每一条小鱼的生命。 课文以“我”散步为线索，紧扣小鱼的处境和命运，自然展开场 课文以“我”散步为线索，紧扣小鱼的处境和命运， 自然展开场 唤起我们对景叙写，最终使我们看到了那个迥异于成人的童心世界， 生命的关爱，小中见大，意蕴深广。 唤起我们对 1、 1、 学习本课生字，借助字典或联系具体的语言环境理解词语， 2、抄写课文中喜欢的词语，养成积累词语的好习惯。认识 7 2、 抓住课文中的关键词句感悟、理解课文内容，感受小男孩 3、 3、 正确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和 对小男孩的敬佩之情。 4、 进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。