2021《大自然的文字》教学设计.docxVIP

大自然的文字》教学设计 教学目标】 1. 知识与技能： 1. 知识与技能： 2. 过程与方法： 了解大自然中的一些自然现象； 了解什么是大自然的文字， 并掌握它们。 培养学生观察事物的能力， 培养他们分析问题的能力； 品味课文语言特 点。 3. 情感态度与价值观： 激发学生观察大自然的兴趣， 培养学生热爱大自然， 保护人类生 存的自然环境的思想感情。 教学重点】 了解什么是大自然的文字，并掌握它们。 教学方法】 以探讨问题为主，培养学生观察能力，创新能力，自主合作学习能力。 指导学生阅读课文，理清层次，了解文章主要内容。 教学时间】 1 课时。 课前预习】 学生默读“自读提示”和注释①。 2．学生自由朗读课文，初步了解其基本内容，并读准下列字音、理解各词语的意思。 霪雨 铁砧 漂 砾 勉强：①能力不够还尽力做。②使人做他不愿做的事。③不是甘心情愿的。④牵强、理 由不充足。⑤将就、凑合。 教学步骤】 导入新课 大家回忆一下， 课同学们， 一年级第二期时学过一篇专门介绍大自然有关现象的课文， 题是什么 ?主要内容是写什么 ? 大家回忆一下， 课 大自然的语言》 。主要内容是介绍与农业有关的物候现象。 大自然的语言是什么呢 ? （ 简要回答 ） “花香鸟语，草长莺飞” ；或“草木荣枯，候鸟去来” 。 。 （ 板书 。 （ 板书 ） 我们从小认识 汉字，认识了汉字，它可以帮助我们阅读，了